利用基因工程，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并成功表達(dá)的過程中與“基因”的生理活動(dòng)無關(guān)的酶是（ ）

A．限制酶 B．DNA聚合酶 C．DNA連接酶 D．RNA聚合酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖1中①～⑤所示的生物工程稱為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過對(duì)基因的修飾或合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖1中④所示過程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過程的是A-T （請(qǐng)將模板鏈上的堿基寫在前面）．
（3）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖2中序號(hào)[1]代表的是乳腺蛋白基因的標(biāo)記基因；且在圖1中⑨過程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體X的精子．
（4）圖中[3]啟動(dòng)子的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．
（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖1中⑥過程一般需要對(duì)供體用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過程之前，要對(duì)供、受體動(dòng)物做同期發(fā)情處理．
（6）對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割移植技術(shù)，可獲得同卵雙胎或多胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．潮濕的農(nóng)貿(mào)市場上有雞、鴨、魚、青菜、蘑菇等，它們共同構(gòu)成一個(gè)（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體
B．科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株
C．誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D．用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進(jìn)行高溫高壓滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（l）圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成非必需氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸和無氧呼吸，其中產(chǎn)生能量較多方式的總方程式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有①②③（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程①④（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若A代表人體下丘腦，a為血糖濃度下降，則b、 c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高

D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的模式圖的描述中，正確的是（ ）

A．在人體內(nèi)甲圖中的A增加會(huì)導(dǎo)致組織水腫

B．在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級(jí)

C．人體內(nèi)氧氣濃度最低的是甲圖中的C

D．乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是依據(jù)我國3次人口普查數(shù)據(jù)，繪制的人口年齡組成圖．圖乙所示為某種群數(shù)量增長曲線圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）分析圖甲可知：1953年我國人口屬于增長
型，可看出計(jì)劃生育政策初見成效是1982年．
（2）人口也可以當(dāng)做一個(gè)種群來看待．但某校一個(gè)班的學(xué)生不能當(dāng)做一個(gè)種群，請(qǐng)根據(jù)種群的概念，分析其原因一個(gè)學(xué)校不是一個(gè)自然區(qū)域，一個(gè)班的學(xué)生不包括各個(gè)階段的年齡組成
（3）分析圖乙，某種群數(shù)量增長曲線為a～c的條件是食物充足，天敵少（或理想環(huán)境，無環(huán)境阻力），當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長率為0．
（4）防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到b（填圖乙中的字母）點(diǎn)之前進(jìn)行，而漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在c（填圖乙中的字母）點(diǎn)．
（5）一個(gè)新物種進(jìn)入某一生態(tài)系統(tǒng)后，沒有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，最可能的原因是不適應(yīng)環(huán)境而死掉（或適應(yīng)環(huán)境只表現(xiàn)為“J”型增長曲線）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一生物體的不同組織細(xì)胞分裂時(shí)，一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間可能不同
B．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況不同，與環(huán)境無關(guān)
C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生突變的一種累積效應(yīng)
D．細(xì)胞的衰老和凋亡都與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)，有利于生物的發(fā)育與生存

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