【題目】取一段玉米胚芽鞘,切除頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素,在上端放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放空白瓊脂塊(如甲圖)。一段時(shí)間后,檢測(cè)空白瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量。為探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)姆较,以及極性運(yùn)輸是否受重力的影響,應(yīng)分別增設(shè)乙圖中的

A. ③和① B. ②和③ C. ①和③ D. ③和②

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸,即生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。取一段玉米胚芽鞘,切除頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素,在上端放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放空白瓊脂塊(如甲圖),同時(shí)設(shè)置乙圖中的③進(jìn)行對(duì)照一段時(shí)間后,檢測(cè)空白瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量如果要探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是否受重力的影響,取一段玉米胚芽鞘,切除頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素,在上端放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放空白瓊脂塊(如甲圖),同時(shí)設(shè)置乙圖中的②進(jìn)行對(duì)照一段時(shí)間后,檢測(cè)空白瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈的涵義是( )

A. 地球上的全部生物

B. 地球上的一切適合生物生存的環(huán)境

C. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

D. 大氣圈的下層,巖石圓表層和水圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等量的AB兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃的條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)t1t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的__________________引起的,A種子比B種子的呼吸速率________,A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢(shì)是__________。

(2)0t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 固體或液體的胞吞胞吐體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

B. 圖中結(jié)構(gòu)1的基本骨架是磷脂雙分子層

C. 圖中結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

D. 圖中結(jié)構(gòu)5的膜會(huì)形成小泡來(lái)運(yùn)輸?shù)鞍?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】提取質(zhì)膜中的磷脂分子,將其放入水中可以形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如圖),它載入藥物后可以將藥物送入相應(yīng)細(xì)胞,下列關(guān)于質(zhì)膜和脂質(zhì)體的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該脂質(zhì)體膜與質(zhì)膜在功能上的主要區(qū)別是前者無(wú)選擇透過(guò)性

B. 磷脂分子在水中能自發(fā)形成脂雙層是因?yàn)樗且粋(gè)兩性分子

C. 在A處嵌入水溶性藥物,利用脂質(zhì)體與質(zhì)膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

D. 在B處嵌入脂溶性藥物,利用脂質(zhì)體與質(zhì)膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) PCR技術(shù)利用的基本原理是 ___。利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段(子鏈的延伸方向從5'→3'),應(yīng)選擇圖巾的引物____(填字母)與模板DNA結(jié)合。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,獲得不同的黏性末端,其主要目的是防止____和反向連接。

(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中常用的方法是____。我國(guó)科學(xué)家將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花受體細(xì)胞所用的方法是____。

(4)重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)G、H過(guò)程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過(guò)程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)廣泛應(yīng)用于___ 、植物體細(xì)胞雜交育種等育種過(guò)程。

(5)研究表明,轉(zhuǎn)基因植物可以通過(guò)花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物,從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,這樣做的目的是防止目的基因 __________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植株在不同光強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是( )

A. 光強(qiáng)度為a時(shí),該植株內(nèi)有機(jī)物總量將減少

B. 光強(qiáng)度為b時(shí),該植株的光合作用強(qiáng)度是細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的兩倍

C. 光強(qiáng)度為c時(shí),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D. 光強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是

A. 含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 B. 草履蟲游向食物豐富的地方

C. 在重力的作用下根向地生長(zhǎng) D. 正在吃草的羊聽(tīng)到異常的聲響立即逃走

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