分析 原核細(xì)胞(如細(xì)菌、藍(lán)藻)與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:(1)分析圖解可知,甲細(xì)胞中沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而乙有,因此甲細(xì)胞為原核細(xì)胞,乙細(xì)胞為真核細(xì)胞.
(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
故答案為:
(1)乙 甲 乙有以核膜為界限的細(xì)胞核甲沒有
(2)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)核糖體 DNA
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生識記一些?忌锏念悇e;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布于擬核中的染色體上 | |
B. | 屬于多細(xì)胞真核生物 | |
C. | 與乳酸菌、酵母菌一樣,同屬于原核生物 | |
D. | 與草履蟲在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別在于有無核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)處理 | 組別 | |||||
I | II | III | IV | V | VI | |
光照(h/d) | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
赤霉素1mL | - | + | + | - | - | + |
赤霉素合成抑制劑1mL | - | - | + | - | + | + |
莖段增長長度(cm) | 0.5 | 1.8 | 1.3 | 3 | 0.7 | 2.1 |
A. | 對比I和IV、III和VI均可說明植物近段時間常與光照時間有關(guān) | |
B. | 據(jù)I、IV、V的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測延長工作時間能促進(jìn)赤霉素的合成 | |
C. | 若在第V組實(shí)驗(yàn)中施加赤霉素,莖段可再伸長 | |
D. | 證明“赤霉素合成制劑能抑制莖段伸長”的最佳證據(jù)是II和III得實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù)屬于細(xì)胞工程,轉(zhuǎn)基因技術(shù)屬于基因工程 | |
B. | 克隆是安全的,而轉(zhuǎn)基因是不安全的 | |
C. | 克隆可使后代與親代遺傳物質(zhì)完全相同,保持優(yōu)良性狀 | |
D. | 克隆和轉(zhuǎn)基因的原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子西瓜比普通西瓜品質(zhì)好,產(chǎn)量高 | |
B. | 四倍體植株所結(jié)的西瓜種子即為三倍體種子 | |
C. | 無子西瓜培育過程中,以二倍體西瓜作母體,四倍體西瓜作父本,可以得到同樣的結(jié)果 | |
D. | 培育無子西瓜通常需要年年制作,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無性繁殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細(xì)胞,應(yīng)選用的質(zhì)粒是( )
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
以DNA的一條鏈“—A—T—C—…”為模板,經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)牵?)
A.…—T—A—G—… B.…—U—A—G—… C.…—T—A—C—… D.…—T—U—G—…
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