【題目】下列幾類細(xì)胞分裂中，觀察不到紡綞絲的有（ ）
A.細(xì)菌細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞
B.骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞
C.根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
D.精原細(xì)胞

【答案】A
【解析】解：A、細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此不能觀察到紡錘絲；蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)絲分裂，不能觀察到紡錘絲，A正確；
B、骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，可以觀察到紡錘絲，B錯(cuò)誤；
C、根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，所以可以觀察到紡錘絲，C錯(cuò)誤；
D、精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂，也能進(jìn)行減數(shù)分裂，都可觀察到紡錘絲，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，ml、m2僅代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的變化示意圖，其中af表示能量值的大小。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)圖1中，m2表示的能量形式為_____________，能進(jìn)行次級(jí)生產(chǎn)的是_____________。

(2)圖2中，若甲表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能攝，則e表示________________的能量，用于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ生長(zhǎng)發(fā)育的能量是____________（用所給字母表示）。若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ所同化的總能量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是____________×l00%(用所給字母表示）。

(3)由圖2可以得出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單方向的、_______________和逐漸遞減的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制備毒蛇抗毒素血清時(shí)，需將滅毒的毒蛇液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)．這一免疫反應(yīng)的性質(zhì)和注入的蛇毒液分別是（ ）
A.特異性、抗原
B.非特異性、抗原
C.特異性、抗體
D.非特異性、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)現(xiàn)有生理狀態(tài)和細(xì)胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動(dòng)物細(xì)胞的樣品，生物制劑W只對(duì)四種動(dòng)物細(xì)胞樣品中的一種有促進(jìn)增殖作用，而生物制劑X只對(duì)其中的另一種細(xì)胞有抑制增殖的作用。為了鑒定兩種生物制劑到底對(duì)哪種動(dòng)物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論。

材料與用具：生物制劑W溶液，生物制劑X溶液，胰蛋白酶，甲、乙、丙、丁四種動(dòng)物細(xì)胞的懸液各一瓶,細(xì)胞培養(yǎng)液，若干培養(yǎng)瓶，顯微鏡，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板；培養(yǎng)箱等。

(要求與說(shuō)明：裝片的具體制作過(guò)程不作要求，答題時(shí)不考慮加入W或X后的體積變化等誤差。提供的細(xì)胞均具有分裂能力。）

請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)思路

①取培養(yǎng)瓶若干，分組如下：____________(實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示），每組設(shè)置若干重復(fù)樣品。在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后，____________，搖勻，_____________。

③____________。

④____________。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（假設(shè)生物制劑W只對(duì)甲種動(dòng)物細(xì)胞起作用，生物制劑X只對(duì)乙種動(dòng)物細(xì)胞起作用：請(qǐng)用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的變化情況)：_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“超級(jí)細(xì)菌”是一種對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌，它的產(chǎn)生與人們?yōu)E用抗生素有關(guān)，“超級(jí)細(xì)菌”具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A．沒有DNA B．沒有細(xì)胞質(zhì)

C．沒有核糖體 D．沒有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是（ ）
A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B.F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖，可能屬于卵細(xì)胞形成過(guò)程的是（ ）
A.①②④
B.②③④
C.③④
D.④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中1→6表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞圖像4→6屬于分裂，對(duì)應(yīng)是曲線圖中的段，其中間期在段（用圖中字母表示）；細(xì)胞圖像4→1屬于分裂，對(duì)應(yīng)是曲線圖中的段，其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在段，姐妹染色單體的分離發(fā)生在段（用圖中字母表示）．
（2）圖中細(xì)胞1和細(xì)胞3分別叫做、 ， 存在于動(dòng)物的（器官）中．
（3）寫出圖中一個(gè)細(xì)胞4經(jīng)細(xì)胞3形成的配子的基因型 ．
（4）坐標(biāo)圖中的曲線可代表相對(duì)含量的變化．F點(diǎn)所表示的生理活動(dòng)過(guò)程是 ． 卵細(xì)胞與精子的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解糖類并釋放能量，直接利用的糖類是（ ）
A.麥芽糖
B.核糖
C.葡萄糖
D.蔗糖

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