下列是某遺傳病的遺傳系譜圖，假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該病的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。

（2）Ⅰ1的基因型為 。

（3）Ⅱ5為雜合子的概率是 。

（4）Ⅲ7和一個(gè)患該病的女性結(jié)婚，生一個(gè)患病男孩的概率為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各圖象的描述不正確的是（　�。�
A．
抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a的轉(zhuǎn)運(yùn)速率無(wú)影響
B．
隨著種群密度的增大，出生率逐漸增大
C．
f-g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半
D．
所用到的酶有逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀下列有關(guān)材料，并回答問(wèn)題：
很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造對(duì)昆蟲(chóng)有毒的蛋白質(zhì)，當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因（抗蟲(chóng)基因）轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物造成的危害．20世紀(jì)90年代，美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲(chóng)玉米新品種．如圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過(guò)程．

（1）獲得這一抗蟲(chóng)基因的一般途徑是從該細(xì)菌中直接分離，將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用同種限制酶和DNA連接酶．在基因工程中，常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒（或動(dòng)植物病毒或噬菌體等）等．
（2）由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體和試管苗．在該過(guò)程中培養(yǎng)基中需要添加生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、B骨骼肌、C腎上腺．
（2）人體主要的散熱器官是皮膚．當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時(shí)，主要的散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)榧谞钕倌芊置诩谞钕偌に�，促進(jìn)新陳代謝．
（4）體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，感受冷熱的中樞在大腦皮層．
（5）體溫恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱維持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，其重要性體現(xiàn)在通過(guò)影響酶的活性，進(jìn)而影響正常生命活動(dòng)的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．將一株綠色植物放入一個(gè)密閉的三角瓶中，如圖甲所示，在瓶口放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器，傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化．根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示．

（1）如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率，應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下，此時(shí)測(cè)得數(shù)值表示的是呼吸作用速率：之后再將裝置置于適宜光照條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示的是凈光合速率（或“光合作用速率與呼吸作用速率的差值”）
（2）由乙圖可知，25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變，其原因是呼吸作用速率與光合作用速率相等（或“呼吸作用與光合作用相等”）：此時(shí)該植物的根細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；葉綠體基質(zhì)中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能：若持續(xù)維持該狀態(tài)，植物不能 （能/不能）正常生長(zhǎng)．
（3）欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長(zhǎng)一段時(shí)間，可將試管中蒸餾水換成含適宜濃度NaHCO3的營(yíng)養(yǎng)液．若該植物的呼吸速率為每分鐘使瓶中的CO2增加1mg/L，有光時(shí)對(duì)CO2的利用速率與乙圖第10min時(shí)相同，一晝夜（12h恒定光照，12h黑暗）后，瓶中O2的增加量為1571mg/L．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（ ）

A．能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 B．能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞

C．能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng) D．能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于激素作用特點(diǎn)的是（ ）

A．微量和高效 B．通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸

C．通過(guò)體液運(yùn)輸 D．作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述，不正確的是（ ）

A．受精卵中的染色體一半來(lái)自卵細(xì)胞

B．受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的

C．受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別無(wú)關(guān)

D．通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用保持前后代染色體數(shù)目的恒定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體

B．a(chǎn)、b、c過(guò)程表示減數(shù)分裂

C．b過(guò)程結(jié)束后細(xì)胞核中DNA數(shù)目是體細(xì)胞中的一半

D．d過(guò)程可能發(fā)生基因重組、染色體變異

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