A. | 此過程體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
B. | 神經(jīng)細胞的分化程度比干細胞的分化程度低 | |
C. | 提取的干細胞與其形成的肌肉細胞染色體組成不同 | |
D. | 經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細胞中mRNA存在差異 |
分析 本題主要考查胚胎干細胞的知識.
1、哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造.
3、胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題
解答 解:A、肝臟干細胞分化成肝臟細胞不能體現(xiàn)細胞的全能性,而細胞的全能性是指細胞有發(fā)育成個體的潛能,A錯誤
B、胚胎干細胞分化程度低,有細胞周期,而神經(jīng)細胞屬于高度分化的細胞,沒有細胞周期,B錯誤;
C、干細胞經(jīng)過細胞分化形成肌肉細胞,細胞分化遺傳物質(zhì)不變,故從羊水中提取的干細胞與其生成的肌肉細胞中的染色體組成一樣,C錯誤;
D、基因是選擇性表達的,所以同一個DNA分子,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不一定相同,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞全能性、細胞分化和細胞周期等相關(guān)知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體不出現(xiàn)3H標記 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器 | |
C. | 培養(yǎng)一段時間后,細胞膜上不能觀察到3H標記 | |
D. | 若能在高爾基體上觀察到3H標記,表示可能有分泌蛋白合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支原體、藍藻、乳酸菌 | B. | 支原體、酵母菌、藍藻 | ||
C. | 衣原體、大腸桿菌、變形蟲 | D. | 衣原體、支原體、草履蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜表面的糖蛋白具有識別功能 | |
B. | 在載體的協(xié)助下所有物質(zhì)都可以通過細胞膜 | |
C. | 細胞膜與細胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系 | |
D. | 細胞膜的結(jié)構(gòu)特點對它完成各種生理功能非常重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
親本 組合 | 純合紫色× 純合紫色 | 純合紫色× 純合黃色 | 純合黃色× 純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、黃色、 白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中4由兩層磷脂分子組成 | |
B. | 結(jié)構(gòu)3控制細胞代謝和遺傳 | |
C. | 核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交流和信息交流 | |
D. | 結(jié)構(gòu)1與核糖體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分裂過程比較簡單,消耗的能量相對較低 | |
B. | 該分裂過程中沒有DNA和染色體的復制 | |
C. | 該分裂過程中沒有紡錘體和染色體的變化是因為沒有染色體 | |
D. | 該分裂過程由于細胞核縊裂成兩個細胞核,因此子細胞中染色體數(shù)應減少一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑)、4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑)、9(黃) |
③ | 甲(黃色)×丁(黑色) | 全為黑色 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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