7．中國(guó)第25次南極科考隊(duì)在南極進(jìn)行了為期5個(gè)月的科學(xué)考察，科考隊(duì)在南極發(fā)現(xiàn)了大量奇異的新物種，那么在它們體內(nèi)最基本的化學(xué)元素和含量最多的有機(jī)化合物是（　�。�
A．C和蛋白質(zhì)B．O和水C．O和蛋白質(zhì)D．C和水

分析 1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類，其中大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是活細(xì)胞中含量最多的元素．
2、在活細(xì)胞中，含量最多的化合物是水，含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)．

解答 解：（1）在生物體內(nèi)，碳鏈構(gòu)成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化學(xué)元素；
（2）在生物體內(nèi)，含量最多有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量和作用，明確C是最基本的元素；識(shí)記組成細(xì)胞的化合物的種類及含量，扣住題干中關(guān)鍵詞“有機(jī)化合物”答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某校一個(gè)生物興趣小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)DNA復(fù)制方式等問題進(jìn)行研究．
（1）該小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代，然后進(jìn)行離心處理，請(qǐng)分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶，一半在重帶，則說明DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制；如果DNA分布的位置是全部在中帶，則為半保留復(fù)制．根據(jù)已有知識(shí)，你認(rèn)為第一種現(xiàn)象會(huì)不會(huì)出現(xiàn)？不會(huì)．
（2）有人提出：將以上實(shí)驗(yàn)第二步培養(yǎng)得到的大腸桿菌的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$，則一定為半保留復(fù)制．這位同學(xué)的說法是否正確？不正確，原因是無論哪種復(fù)制方式，離心的結(jié)果都是輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$．
（3）DNA復(fù)制的意義是保持親子代遺傳信息的連續(xù)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中，下列做法的目的是：
（1）取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口，原因是防止混雜食物碎屑．
（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是（答兩點(diǎn)）改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，有利于染色體中的蛋白質(zhì)和DNA分離，便于DNA和染色劑的結(jié)合；．
（3）我們可以用人口腔上皮細(xì)胞來做“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”，請(qǐng)問能不能用植物細(xì)胞來做？可以，但要選用淺色植物細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型為AA的個(gè)體占16%，基因型為Aa的個(gè)體占78%，aa的個(gè)體占6%，基因A和a的頻率分別是

A．16%，84% B．32%，68% C．55%，45% D．94%，6%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物細(xì)胞生活的直接環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
D．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖（1）表示肝臟及其連接的血管結(jié)構(gòu)，圖（2）表示胰腺橫切內(nèi)分泌部和外分泌部等結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)下列資料，回答問題：
（1）法國(guó)著名生理學(xué)家貝爾納在研究動(dòng)物體內(nèi)糖分來源時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①連續(xù)幾天用含糖類的食物飼喂狗，在食物消化期間將其殺死，結(jié)果在肝門靜脈D（血液從消化道流入肝臟的血管）中發(fā)現(xiàn)大量的糖，這是因?yàn)楹穷惖氖澄锝?jīng)消化后變成葡萄糖，被吸收后通過血液運(yùn)輸?shù)礁伍T靜脈進(jìn)入肝臟轉(zhuǎn)變成肝糖原暫時(shí)儲(chǔ)藏．
②連續(xù)幾天僅以肉類飼喂狗，發(fā)現(xiàn)腸道中沒有糖類，但肝靜脈B中發(fā)現(xiàn)有很多糖類，可能的原因是非糖類物質(zhì)在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷悾鶕?jù)①②實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而得出的結(jié)論是動(dòng)物體內(nèi)的糖分不僅來自于糖類物質(zhì)，還可以來自于非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化． 
（2）1886年，德國(guó)生理學(xué)家梅靈和明可夫斯基通過手術(shù)摘除狗的胰腺，發(fā)現(xiàn)狗尿量大增，排出的尿招引了很多螞蟻，說明狗排出的尿中含有糖．結(jié)合糖尿病病人的癥狀，二人推測(cè)糖尿病病因可能是胰腺出現(xiàn)問題．當(dāng)時(shí)知道胰腺有外分泌部和內(nèi)分泌部-胰島（如圖2），外分泌部分分泌消化液，通過胰島管進(jìn)入腸道，促進(jìn)消化．外分泌部和內(nèi)分泌部哪部分與糖尿病有關(guān)呢？科學(xué)家為此展開了如下實(shí)驗(yàn)研究：
A．不切除狗的胰腺→狗不患糖尿病
B．切除狗的胰腺→狗患糖尿病
C．不切除狗的胰腺，結(jié)扎胰腺管→狗不患糖尿病
D．切除狗的胰腺，將該狗的小塊胰腺埋植于皮下→狗不患糖尿病
A組實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C與A比較，說明胰腺的外分泌部與糖尿病無關(guān)．
D組和B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，說明與糖尿病有關(guān)的可能是胰島，因?yàn)槁裰灿谄は碌囊认俳M織不具有外分泌功能
1922年，加拿大多倫多大學(xué)的班延和貝斯特做了如下實(shí)驗(yàn)：
結(jié)扎狗的胰腺=管，6～8周后胰腺萎縮，胰島保持正常，將萎縮胰腺提取液注射到切除胰腺的狗體內(nèi)，發(fā)現(xiàn)狗不患糖尿病，說明胰島能分泌防止糖尿病的物質(zhì)．
（3）某研究小組利用下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明胰島素具有降低血糖的生理作用．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：
正常健康的實(shí)驗(yàn)小白鼠6只，生理鹽水，用生理鹽水配制的胰島素溶液，50%的葡萄糖溶液，注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①實(shí)驗(yàn)前將6只小白鼠禁食18～24小時(shí)，目的是消耗小鼠體內(nèi)的肝糖原，防止小鼠體內(nèi)糖含量較高影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果   
②4只小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，腹腔注射一定量用生理鹽水配制的胰島素溶液    
③2只小鼠作為對(duì)照組腹腔注射等量生理鹽水將兩組小鼠放在相同且適宜的環(huán)境中，密切觀察兩組小鼠的活動(dòng)狀態(tài)．
④過了一段時(shí)間，當(dāng)觀察到實(shí)驗(yàn)組小鼠出現(xiàn)驚厥、休克等低血糖癥狀  立即給2只小鼠注射適量50%的葡萄糖溶液，其他不作處理，觀察小鼠的活動(dòng)狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)包括（　�。�
①神經(jīng)系統(tǒng)　②內(nèi)分泌系統(tǒng)�、哿馨拖到y(tǒng)�、苊庖呦到y(tǒng)．
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列事例均能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素兩重性的是（　　）
A．植物莖的背地性生長(zhǎng)，植物的頂端優(yōu)勢(shì)
B．植物莖的向光性生長(zhǎng)，植物莖的背地性生長(zhǎng)
C．植物的頂端優(yōu)勢(shì)，植物根的向地性生長(zhǎng)
D．植物莖的向光性生長(zhǎng)，植物根的向地性生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列顯色反應(yīng)說法正確的是（　　）
A．加斐林試劑水浴加熱有磚紅色沉淀說明有葡萄糖
B．DNA可以用甲基綠來鑒定
C．蛋白質(zhì)徹底水解產(chǎn)物加雙縮脲試劑不能呈紫色
D．蘇丹Ⅲ染液是活體染色劑，使脂肪呈橘黃色

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同步練習(xí)冊(cè)答案