【題目】檢測蘋果組織中是否含有還原糖,選擇的試劑是
A.雙縮脲試劑B.蘇丹III試劑
C.斐林試劑D.健那綠溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述中,正確的是( )
A.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板
B.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則,但不會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( )
A.細(xì)胞核、核糖體、核糖體
B.核糖體、細(xì)胞核、核糖體
C.核糖體、核糖體、細(xì)胞核
D.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是
A. 實(shí)現(xiàn)了對能量的充分利用,物質(zhì)的良性循環(huán)
B. 各級產(chǎn)物被利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C. 由于食物鏈延長,系統(tǒng)總能量的利用效率降低
D. 有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的酶的作用是
A.催化各種化學(xué)反應(yīng)B.運(yùn)輸各種物質(zhì)
C.促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的合成D.提供細(xì)胞需要的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動畫電影《你的名字》中女主制酒的方式十分獨(dú)特,這種方法制作出來的酒被命名“口嚼酒”。
(1)口嚼酒的做法:首先需要先將米煮熟,然后放入口中咀嚼一段時(shí)間。直至米粒變?yōu)楹隣,再將其吐出裝入特制容器,令其發(fā)酵。在口中咀嚼的作用可能是 ____________________。參與口嚼酒形成初期的微生物主要是來自空氣中的 ________。末期形成酸味,可能是因?yàn)槊芊獠粐?yán)產(chǎn)生了_________等物質(zhì)。
(2)口嚼酒是一種自釀酒,衛(wèi)生條件難以把握,會有雜菌滋生的危險(xiǎn)。某生物興趣小組想探究口嚼酒制作過程中會滋生哪些微生物。進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),請完善并分析實(shí)驗(yàn)步驟:
①制作口嚼酒
②制作培養(yǎng)基:計(jì)算→稱量→溶化→______________→倒平板
③接種:每天同一時(shí)間將口嚼酒液體搖勻后,按照圖甲和圖乙的方法進(jìn)行操作。該方法是____________________,并且在每天接種的培養(yǎng)皿上注明培養(yǎng)日期,將所有培養(yǎng)基放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)。
(3)經(jīng)過一段適宜時(shí)間后,觀察不同培養(yǎng)基上的菌落數(shù)和菌落的形態(tài),并進(jìn)行品種鑒定。圖丙是三個(gè)不同時(shí)間獲得的培養(yǎng)基。其時(shí)間先后為____________(填字母)。
(4)上述實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上已形成前后對照,但是還需要設(shè)置一個(gè)空白對照。目的是____________。
(5)興趣小組成員發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)后期的培養(yǎng)基上長滿了許多雜菌菌落。若他們采用圖丁的方法,對雜菌中的目的菌進(jìn)行純化。則在_______(填數(shù)字)區(qū)最可能獲得純凈的目的菌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某些免疫球蛋白具有催化功能,稱之為抗體酶。如圖表示某新型抗體酶的結(jié)構(gòu),據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是 ( )
A. 抗體酶溶液能與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)
B. 一種抗體酶只能與一種抗原結(jié)合
C. 抗體酶與底物結(jié)合后,提供了反應(yīng)過程的活化能,從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率
D. 利用抗體酶特異性識別抗原和催化無活性藥物前體的轉(zhuǎn)化反應(yīng),可靶向治療特定疾。ㄈ绨┌Y)
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