下圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個細(xì)胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期)。圖乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量。請據(jù)圖回答下列問題

(1)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見由細(xì)胞兩極的________發(fā)出紡錘絲。在M期,染色單體的消失發(fā)生在________期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1∶2在________期。

(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的________期細(xì)胞

(3)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他期的細(xì)胞不受影響,F(xiàn)測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時間如下表所示:

分裂時期

分裂間期

分裂期

合計

G1

S

G2

M

時長(h)

3.4

7.9

2.2

1.8

15.3

預(yù)計加入過量胸苷約______h后,細(xì)胞都將停留在S期。

(4)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述。能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是_____

①兩個相同DNA分子完全分開

②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心體發(fā)生倍增

④著絲點排列在一個平面上

(5)如圖是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞分裂模式圖,其中錯誤的是_____

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.目前某些科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島細(xì)胞來治療糖尿病,而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B 細(xì)胞的生理功能,需要設(shè)計實驗進(jìn)行檢驗.

(1)胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,圖甲表示所得實驗結(jié)果.據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時,胰島素分泌多;在糖濃度低時,胰島素分泌少.人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖來實現(xiàn)的.
(2)體內(nèi)移植實驗:將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi),測小鼠血糖,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是移植組小鼠血糖基本正常,而未移植組小鼠血糖則很高.
(3)正常情況下,人體內(nèi)不會因胰島素分泌過量而使血糖過低,這是因為生命系統(tǒng)中普遍存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的緣故.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個細(xì)胞,兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起,說明細(xì)胞膜具有流動性.此過程,常用滅活病毒(或聚乙二醇)作為誘導(dǎo)劑,該細(xì)胞的特點是既能產(chǎn)生特異性抗體又能無限增殖.
(2)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖,鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細(xì)胞.請設(shè)計一種方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞.
方法:培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.
(3)雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是有絲分裂,其遺傳性狀保持不變(穩(wěn)定).
(4)雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比有何主要不同?動物細(xì)胞培養(yǎng)用的是液體培養(yǎng)基,且其中含有動物血清.
(5)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞等)并與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性.

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科目:高中生物 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

在生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次上,都普遍存在著穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象:

(1)細(xì)胞水平的穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)為多個方面,如基因表達(dá)的穩(wěn)態(tài)、物質(zhì)含量的穩(wěn)態(tài)、酶促反應(yīng)的穩(wěn)態(tài)等。基因表達(dá)的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中,通過 與基因結(jié)構(gòu)中的啟動子結(jié)合調(diào)控轉(zhuǎn)錄的起始;物質(zhì)含量的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中,細(xì)胞膜主要通過 方式逆濃度梯度控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;酶促反應(yīng)主要通過產(chǎn)物的反饋調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)。

(2)動物個體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是 ;而植物個體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)主要靠 。

(3)群體水平的穩(wěn)態(tài)包括種群數(shù)量的穩(wěn)態(tài)、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)等。在一個資源空間有限的環(huán)境中,種群經(jīng)過一定時間的增長后,數(shù)量趨于相對穩(wěn)定,并在 上下波動;群落演替是群落水平穩(wěn)態(tài)實現(xiàn)的一種形式,其起始條件不同,類型不同,但在適宜環(huán)境中,總趨勢均是____ ;生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)具有重要作用,體現(xiàn)了其 價值。

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科目:高中生物 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

實驗室培養(yǎng)甲、乙、丙、丁四種不同類型細(xì)胞,測得分裂間期占細(xì)胞周期的比例如下圖所示,有關(guān)說法正確的是

A.四種細(xì)胞中丙分裂間期持續(xù)的時間最長

B.加入DNA復(fù)制抑制劑,停留在分裂間期細(xì)胞數(shù)量最少的是丁

C.不同溫度下培養(yǎng)以上四種細(xì)胞,細(xì)胞周期持續(xù)的時間都會發(fā)生變化

D.正常情況下四種細(xì)胞在分裂間期可發(fā)生染色體數(shù)目變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

a、b、c、d圖分別是某些體細(xì)胞某個分裂時期的示意圖,下列相關(guān)描述正確的是( )

A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

B.b圖表示人成熟紅細(xì)胞分裂的某個階段

C.c圖所示細(xì)胞由于著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,染色單體數(shù)目不變

D.d圖所示細(xì)胞中含有8條染色單體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放人一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口,如下圖所示。隨著反應(yīng)進(jìn)行,指示劑的顏色開始改變(該指示劑遇酸變紅)。下列判斷正確的是( )

A.保溫瓶內(nèi)的溫度將一直慢慢升高

B.保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌細(xì)胞呼吸的類型有重要的影響

C.實驗可用來測定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量

D.指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物體內(nèi)糖類的說法,正確的是( )

A.核糖主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,核糖體的組成中就有該物質(zhì)

B.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生1分子果糖和1分子葡萄糖

C.棉麻、絲織品等水解的產(chǎn)物是都是葡萄糖

D.單糖、二糖的作用是細(xì)胞中的供能物質(zhì),多糖的作用是細(xì)胞中的儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在魚塘養(yǎng)殖過程中,過度地放養(yǎng)魚會導(dǎo)致魚塘生態(tài)系統(tǒng)的破壞,過度放養(yǎng)主要違背了生態(tài)工程的什么原理( 。
A.物種多樣性原理B.協(xié)調(diào)與平衡的原理
C.整體性原理D.系統(tǒng)性與工程學(xué)原理

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同步練習(xí)冊答案