12．小麥抗銹病對(duì)易染病為顯性．現(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病的小麥，其中一種為純種，若要鑒別和保留純合的抗銹病小麥，下列最簡(jiǎn)便易行的方法是（　�。�
A．甲×乙B．甲×甲，乙×乙
C．甲、乙分別和隱性類(lèi)型測(cè)交D．甲×乙得F1再自交

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：對(duì)于植物顯性性狀的個(gè)體，其基因型可能是純合體，也可能是雜合體．由于小麥?zhǔn)谴菩弁曛参�，如果用雜交的方法鑒別則操作過(guò)程比較復(fù)雜，而且題干中要求的是最簡(jiǎn)便易行的方法，所以鑒別和保留植物純合顯性性狀最簡(jiǎn)便易行的方法是自交法，即甲×甲、乙×乙．如果出現(xiàn)性狀分離，則為雜合體，沒(méi)有出現(xiàn)性狀分離的為純合體．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行鑒別，能扣住題干中關(guān)鍵詞“最簡(jiǎn)便”選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟是：酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞．根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：
（1）活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)．
（2）配制海藻酸鈉溶液時(shí)，為防止焦糊，可采取得措施有攪拌、小火、間斷加熱、水浴加熱、控制加熱溫度．（至少答兩個(gè)）
（3）這種固定化酵母細(xì)胞的方法屬于包埋法，一般固定酶時(shí)不采用這種方法，
原因是酶分子小，容易從包埋材料中漏出．
（4）海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合，原因是高溫導(dǎo)致酵母細(xì)胞死亡．
（5）該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是使海藻酸鈉膠體聚沉，形成凝膠珠．
（6）如圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有ACD．
A．海藻酸鈉濃度過(guò)高
B．酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡
C．注射器中的溶液推進(jìn)速度過(guò)快
D．注射器距離CaCl2溶液液面太近．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及其有不同有機(jī)化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）若A為植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A淀粉，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的是糖原．
（2）若物質(zhì)A 在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是脂肪．物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)式，鑒定物質(zhì)B的試劑使用方法是先加雙縮脲試劑A液1ml，再加入雙縮脲試劑B液4滴．
（3）物質(zhì)c在動(dòng)物細(xì)胞中共有4種，分子中含氮堿基的不同決定了c的種類(lèi)不同．物質(zhì)d是性激素，它屬于固醇類(lèi)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．葉綠體是光合作用的重要場(chǎng)所，下圖甲表示葉綠體中光合作用過(guò)程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線(xiàn)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素有4種，包括葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素．這些色素主要是吸收紅光和藍(lán)紫光
（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，圖甲中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段．
（3）葉肉細(xì)胞中ATP產(chǎn)生于線(xiàn)粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度．
（5）比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線(xiàn)，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線(xiàn)Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是CO2濃度過(guò)低，限制了光合作用暗反應(yīng)階段的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．神經(jīng)元乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，神經(jīng)元甲是傳入神經(jīng)元
B．若刺激神經(jīng)元甲的 I處，則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化
C．若刺激神經(jīng)元甲的I處會(huì)引起伸肌收縮，這種現(xiàn)象不屬于反射
D．抑制性中間神經(jīng)元興奮會(huì)引起屈肌收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴、血漿；機(jī)體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過(guò)檢查血漿的物質(zhì)成分及理化性質(zhì)來(lái)反映．
（2）①～⑥的相互關(guān)系中，物質(zhì)交換為單向的是①、③（填序號(hào)）．
（3）過(guò)程b由胰高血糖素、腎上腺素（激素名稱(chēng)）促進(jìn)．
（4）細(xì)胞中葡萄糖生成丙酮酸的過(guò)程稱(chēng)為糖酵解，此時(shí)，反應(yīng)所處的條件是有氧、無(wú)氧．（“無(wú)氧”或“有氧”或“有氧、無(wú)氧”）
（5）細(xì)胞C最可能是肝細(xì)胞，胰島素可促進(jìn)ac（用數(shù)字及字母表示）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林扶余第一中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是

A．血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液

B．組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿

C．組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

D．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管就成為組織液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高一9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞中染色體的主要成分是（ ）

A.蛋白質(zhì)

B.DNA

C.DNA和蛋白質(zhì)

D.RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邯鄲大名第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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