【題目】下表是實(shí)際測(cè)得的某運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程中的三項(xiàng)生理指標(biāo)的數(shù)據(jù),下列分析正確的是( )

A. 在血糖平衡調(diào)節(jié)中,進(jìn)食后血糖升高,下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)胰島,維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定

B. 運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)比安靜狀態(tài)下機(jī)體皮膚毛細(xì)血管相對(duì)有所舒張,汗腺分泌有所增多

C. 進(jìn)食后2.0-2.5小時(shí),胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解,從而使血糖濃度升高

D. 丙的各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)的是人體不同細(xì)胞外液的pH

【答案】B

【解析】

1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

在血糖平衡調(diào)節(jié)中,下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)直接支配胰島細(xì)胞,維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定,不通過(guò)垂體來(lái)調(diào)節(jié)胰島,A錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱增加,但體溫相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明機(jī)體的散熱增加,故運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)比安靜狀態(tài)下機(jī)體皮膚毛細(xì)血管相對(duì)有所舒張,汗腺分泌有所增多,B正確;進(jìn)食后2.0~2.5小時(shí),血糖降低,此時(shí)胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖濃度升高,肌糖原不能分解形成葡萄糖,C錯(cuò)誤;胃液、唾液、腸液和胰液屬于消化液,不屬于細(xì)胞外液,D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種二倍體動(dòng)物的血型是由位于同源染色體同一位點(diǎn)上的KAKB、KEk基因不同組合決定的。KA、KBKE為共顯性基因,對(duì)k均為完全顯性,則這類動(dòng)物的血型表現(xiàn)型與基因型種類數(shù)依次是( )

A. 4種與7

B. 6種與10

C. 7種與10

D. 8種與9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見(jiàn)圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……,則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的膚色和色盲 B. 綿羊的白毛和黑毛

C. 南瓜的盤(pán)狀和黃色 D. 玉米的白色種子和糯性種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】萃取過(guò)程應(yīng)如何加熱(  )

A. 酒精燈隔水加熱 B. 酒精燈直接加熱 C. 烘干箱加熱 D. 微波加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的組織、器官和系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,但人體并不會(huì)因此失去穩(wěn)態(tài)。下圖是人體部分生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是圖中的________。

(2)當(dāng)飲食中缺碘時(shí),將導(dǎo)致圖中[  ]________的合成受阻,進(jìn)而引起激素①和③含量的變化趨勢(shì)是______,這是一種________調(diào)節(jié)。

(3)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,其中支配腎上腺的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng),其末梢內(nèi)___________釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致b分泌增多,從而促進(jìn)________分解,引起血糖濃度的升高,以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)能量的需要。

(4)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起位于_________的滲透壓感受器興奮,增加________的釋放,進(jìn)而引起________對(duì)水的重吸收增加,以保持體內(nèi)水平衡。

(5)激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但僅作用于特定的靶細(xì)胞,原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)需氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 在線粒體中葡萄糖被分解為CO2H2OB. 在檸檬酸循環(huán)過(guò)程中有少量ATP生成

C. 電子傳遞發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上D. 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上和基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于黑藻、藍(lán)藻、根尖分生區(qū)細(xì)胞以及葉肉細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( )

A. 均具有將CO2轉(zhuǎn)變成為有機(jī)物的能力

B. 均存在 ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

C. 遺傳信息均儲(chǔ)存 在脫氧核糖核苷酸分子中

D. 均有以磷脂雙分子層作為基本支架的生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成蛋白質(zhì)的基本單位是

A. 氨基酸B. 核苷酸C. 核糖D. 脫氧核糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案