在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸通過縮合而形成一條肽鏈，則此蛋白質(zhì)分子中所有的羧基數(shù)是（　　）
A、1 個(gè)
B、2 個(gè)
C、3 個(gè)
D、4 個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：本題考查的是氨基酸的脫水縮合，可結(jié)合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式進(jìn)行思考答題．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：至少含有一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH），并且這一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，根據(jù)這一特點(diǎn)判斷：①④⑥有一個(gè)氨基一個(gè)羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上，屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸，②有一個(gè)氨基一個(gè)羧基，但是氨基和羧基不是連在同一個(gè)碳原子上，所以不是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸，③有兩個(gè)羧基，一個(gè)氨基，其中一個(gè)氨基和羧基是連在同一個(gè)碳原子上的，符合要求，⑤沒有氨基，不能稱為是氨基酸，綜上，構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸是①③④⑥四個(gè)．
解答： 解：根據(jù)脫水縮合的定義，氨基酸的一個(gè)氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基相互結(jié)合，同時(shí)脫去一分子子水的過程，所以兩個(gè)氨基酸脫水縮合，生成的化合物至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基．如果氨基酸的R基上還有氨基或者是羧基，還要再加上R基上的氨基或者是羧基，①③④⑥四個(gè)氨基酸脫水縮合，由于③的R基是一個(gè)羧基，所以最后形成的化合物有2個(gè)羧基．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查蛋白質(zhì)的合成，即氨基酸的脫水縮合，意在考查學(xué)生對(duì)氨基酸的基本結(jié)構(gòu)以及脫水縮合過程的理解，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶和無機(jī)催化劑的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、二者均可改變反應(yīng)的速率
B、反應(yīng)前后，二者的性質(zhì)和數(shù)量均沒有變化
C、酶可降低反應(yīng)的活化能，而無機(jī)催化劑則不能
D、酶需要溫和的條件，而無機(jī)催化劑則不需要

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
影響酶活性的因素除了溫度、pH以外，還有些化學(xué)物質(zhì)能使酶活性增加，稱為酶的激活劑，而有些化學(xué)物質(zhì)能使酶的活性降低甚至喪失，稱為酶的抑制劑．如Cl-是唾液淀粉酶的激活劑，Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑．
實(shí)驗(yàn)試劑：唾液淀粉酶溶液（對(duì)唾液進(jìn)行稀釋后得到），3%淀粉溶液，
碘液，0.3%NaCl，1%CuSO4，1%Na2SO4，蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)器材：略．
實(shí)驗(yàn)步驟：
取4支干凈的試管，按照表的設(shè)置，加入相應(yīng)的試劑．將4支試管都放入到溫度為①，水浴鍋中保溫15min．期間每隔1分鐘，取樣，滴加碘液進(jìn)行鑒定，觀察反應(yīng)進(jìn)行情況．
試管號(hào) 1 2 3 4
唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL 1mL 1mL
蒸餾水 1mL      
1%CuSO4   1mL    
1%Na2SO4     ③  
0.3%NaCl       1mL
3%淀粉溶液 ② 2mL 2mL 2mL
（1）請(qǐng)為本實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題
 
．
（2）步驟①中設(shè)置的溫度應(yīng)為
 
；表中②③應(yīng)添加的試劑量分別為
 
、
 
．
（3）請(qǐng)分析設(shè)置3號(hào)試管的目的
 
．
（4）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，下列屬于需要控制的因素有
 
．（多選）
A．淀粉溶液和酶溶液的濃度和體積
B．反應(yīng)的溫度和pH
C．反應(yīng)開始時(shí)間和取樣的時(shí)間
D．樣液與碘液反應(yīng)后呈現(xiàn)的顏色的深淺
（5）若1號(hào)試管在第5min時(shí)取出的樣液，滴加碘液后開始呈現(xiàn)出黃色（碘液的顏色），請(qǐng)預(yù)測(cè)其它3支試管的鑒定結(jié)果與1號(hào)試管的不同處．
2號(hào)試管
 
．
3號(hào)試管
 
．
4號(hào)試管
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)材料與觀察目的對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A、甘蔗研磨過濾液：適用斐林試劑鑒定可溶性還原糖
B、酵母菌培養(yǎng)液：血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)后估測(cè)其種群密度
C、黑藻葉片臨時(shí)裝片：健那綠活體染色后觀察葉綠體
D、蒜的根尖分生區(qū)切片：龍膽紫染色后觀察有絲分裂的動(dòng)態(tài)過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于部分實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析，敘述不正確的是（　�。�
A、用差速離心法可將真核細(xì)胞中的細(xì)胞器進(jìn)行分離，以研究各自的組成成分和功能
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可用H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作實(shí)驗(yàn)材料
C、為達(dá)到好的萃取效果，在提取胡蘿卜素時(shí)應(yīng)選用沸點(diǎn)較高的萃取劑并進(jìn)行水浴加熱
D、在探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中，要注意控制好影響果汁產(chǎn)量的其它因素如溫度、PH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在草→食草的昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，設(shè)流經(jīng)這條食物鏈的總能量為100%，按最高傳遞率計(jì)算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別為（　�。�
A、20%和2%
B、0.8%和0.032%
C、4%和0.8%
D、0.4%和0.016%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間循環(huán)流動(dòng)的一部分，下列說法正確的是（　　）
A、CO2只能通過光合作用從無機(jī)環(huán)境到生物群落
B、有機(jī)物中的碳只能通過呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境
C、A、B是存在于不同組織中的同一類化合物，但轉(zhuǎn)化形式不同
D、某種植食性動(dòng)物體重若要增加1千克，則其消耗的植物至少為10千克

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中，正確的是（　�。�
A、利用紙層析法提取葉綠體中的四種色素
B、利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取和鑒定DNA
C、利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量
D、利用本尼迪特試劑檢測(cè)某植物組織樣液是否含有萄萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將兩個(gè)純種的親本黃色（Y）圓粒（R）豌豆與綠色（y）皺粒（r）豌豆雜交得F1，F(xiàn)1進(jìn)行減數(shù)分裂第一次分裂后期時(shí)，對(duì)細(xì)胞內(nèi)基因變化敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、Y與R、y與r分離，分別走向另一極
B、Y與r、y與R分別走向另一極
C、Y與y、R與r分離，分別走向另一極
D、Y與R、y與r分別走向另一極

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案