圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de.在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,下列關(guān)于電流計(jì)偏轉(zhuǎn)情況的判斷,正確的是( )
①在b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次
②在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
③b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
④在f點(diǎn)刺激時(shí),Ai不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
⑤在f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
⑥在f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次.
A.①④ B.②④ C.②⑤ D.③④
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽桐城八中高三上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在逆境條件下,植物關(guān)閉一些正常表達(dá)的基因,啟動(dòng)一些與逆境相適應(yīng)的基因,形成新的蛋白質(zhì),抵御逆境的脅迫。以下說法正確的是( )
A.這些關(guān)閉的基因與新表達(dá)的基因?qū)儆诘任换?/p>
B.這些細(xì)胞的基因的關(guān)閉與新基因的表達(dá)屬于細(xì)胞的分化
C.材料看出,基因的表達(dá)會(huì)受到環(huán)境因素的影響
D.為抵御逆境,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了不同程度的改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組,a組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度),培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄各組切段的平均長度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次,結(jié)果如圖所示.下列說法不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明三種濃度的生長素均能促進(jìn)切段的生長
C.d組切段伸長最多,說明d組使用了最適濃度的生長素溶液
D.b組切段伸長最少,說明b組使用了高濃度生長素溶液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環(huán)境中,在每一溫度條件下均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔bmin測(cè)一次皮膚血流量和血液中促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素的含量,共測(cè)9次,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如表(假設(shè)測(cè)量過程不影響小鼠相應(yīng)的生理反應(yīng)).下列有關(guān)分析正確的是( )
A.表中指標(biāo)A、B、C依次為皮膚血流量、促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量
B.實(shí)驗(yàn)中A先增加,B后增加,最終導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量增加,這屬于分級(jí)調(diào)節(jié)
C.當(dāng)小鼠從25℃環(huán)境移到0℃環(huán)境中時(shí),此時(shí)的體溫調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可推測(cè)出13min時(shí)小鼠的產(chǎn)熱速率大于26min時(shí)小鼠的產(chǎn)熱速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.下列敘述正確的是( )
A.①②③分別代表血液、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B.當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時(shí),①處的滲透壓下降、③處的滲透壓上升
C.①中含有的成分有:血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、尿素、水等
D.無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積變化如圖乙所示.
(1)10klx光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ,在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是 .此時(shí),限制光合作用的主要環(huán)境因素是 .
(2)若此時(shí)圖甲植物光照強(qiáng)度為5klx,則1h光合作用產(chǎn)生的氣體量為 mL.若此狀態(tài)下植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.7(呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值),那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收 mL CO2.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程.細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( )
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原;
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原;
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體;
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體.
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
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