A. | 連接DNA分子一條鏈上兩個相鄰堿基的是“-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-” | |
B. | 磷酸和脫氧核糖交替連接,排列在內(nèi)側(cè)構(gòu)成基本骨架 | |
C. | 絕大多數(shù)脫氧核糖上連接著兩個磷酸基團(tuán)和一個堿基 | |
D. | 一段雙鏈DNA分子中,堿基A的個數(shù)等于一條鏈中A+T的個數(shù) |
分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè).
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對且遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
如圖所示:
解答 解:A、連接DNA分子一條鏈上兩個相鄰堿基的是“-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-”,A正確;
B、磷酸和脫氧核糖交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,B錯誤;
C、DNA分子中絕大多數(shù)脫氧核糖上連接著兩個磷酸基團(tuán)和一個堿基,C正確;
D、一段雙鏈DNA分子中,A+T的數(shù)目=每條鏈中A+T數(shù)目之和,而A=T,A1+T1=A2+T2,因此堿基A的個數(shù)等于一條鏈中A+T的個數(shù),D正確.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補(bǔ)配對原則及其應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣壓力 | B. | 燈泡的瓦數(shù) | C. | 植物的葉片數(shù)目 | D. | 水的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白分布在膜的內(nèi)側(cè) | |
B. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與磷脂分子無關(guān) | |
C. | 植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的載體 | |
D. | 細(xì)胞膜上的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③的基因型為AaBbdd,則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
B. | ⑤植株和⑥植株存在生殖隔離 | |
C. | 由③到⑥過程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合 | |
D. | 獲得④和⑧植株的原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究pH對酶活性的影響,建議選擇淀粉溶液為底物 | |
B. | 若探究溫度對酶活性的影響,建議選擇過氧化氫溶液為底物 | |
C. | 若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對照 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個營養(yǎng)級生命活動的維持總要消耗能量 | |
B. | 照射到生產(chǎn)者上的太陽能沒有被全部固定 | |
C. | 每個營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用 | |
D. | 上一個營養(yǎng)級中總有一部分個體未被下一個營養(yǎng)級捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射的反射中樞是突觸② | |
B. | 伸肌既是感受器也是效應(yīng)器 | |
C. | 膝跳反射發(fā)生時,興奮只能沿著反射弧單向傳導(dǎo) | |
D. | 膝跳反射發(fā)生時,突觸①的前膜釋放抑制性遞質(zhì) |
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