下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是 （ ）

A．若沒(méi)有自然選擇，種群基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

B．一個(gè)北溫帶湖泊中的某種藻類呈垂直分布，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．若兩個(gè)不同地區(qū)自然演替都能到森林階段，則兩地氣候可以有較大差異

D．各種生態(tài)金字塔都可以出現(xiàn)倒金字塔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為某家族遺傳系譜圖，該家族患有苯丙酮尿癥（A-a）和血友�。˙-b）兩種遺傳病，II6不攜帶與血友病有關(guān)的基因．據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列III9個(gè)體可能的基因型及比例$\frac{1}{2}$aaXBXB $\frac{1}{2}$aaXBXb．
（2）若III7與III9結(jié)婚，預(yù)測(cè)后代患病概率
①同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{24}$．
②只患一種病的概率為$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為酶與底物結(jié)合示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．酶的形狀在催化過(guò)程中會(huì)發(fā)生改變
B．底物與酶特定部位的結(jié)合具有專一性
C．此圖可表示1分子蔗糖經(jīng)酶催化后產(chǎn)生2分子葡萄糖的過(guò)程
D．圖示過(guò)程能夠保證酶保持較高的催化活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類物質(zhì)是（ ）

A．麥芽糖和乳糖 B．纖維素和蔗糖

C．糖原和淀粉 D．葡萄糖和核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省溫州市十校高三下學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。癌細(xì)胞在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，能夠無(wú)限增殖。如圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）據(jù)圖1結(jié)果推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的 期。

（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用表格和直方圖形式分別記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但記錄表因故遺失，請(qǐng)根據(jù)直方圖還原實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：

（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡。研究人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

①方法步驟：a．取若干只相同的培養(yǎng)瓶，分 組并編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細(xì)胞。

b．

c．培養(yǎng)48 h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì) ，結(jié)果如圖2所示。

d．重復(fù)a、b步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖3所示。

②結(jié)果分析： 圖2和圖3表明蜂毒素對(duì)胃癌細(xì)胞的作用機(jī)制是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖為三種自身免疫病引起糖尿病的過(guò)程圖，則可通過(guò)注射胰島素治療或緩解癥狀的糖尿病發(fā)病途徑是圖中的（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)①，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正．⑤結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（2）圖乙中的③表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)
由高爾基體（細(xì)胞器）形成．其中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，通過(guò)胞吐（方式）進(jìn)入突觸間隙．
（3）圖乙中信號(hào)只能從M傳遞給N，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)下列兩個(gè)細(xì)胞分裂圖象（如圖1、2）說(shuō)法正確的是（　�。�
A．②能產(chǎn)生1種類型的生殖細(xì)胞B．①、②中均含兩對(duì)同源染色體
C．①能產(chǎn)生4種類型的生殖細(xì)胞D．①②均是卵細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列涉及一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述中，正確的是（　�。�
A．同種生物的某群體中，僅考慮一對(duì)等位基因，雜交類型有三種
B．F2的二種表現(xiàn)型之比為3：1時(shí)，最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
C．自交是鑒別和保留顯性純合的抗銹病小麥品種的最簡(jiǎn)便方法
D．通過(guò)測(cè)交可以推知被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生的配子種類和數(shù)量

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