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原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是( 。
A、細胞體積的大小不同
B、有無細胞核
C、有無細胞器
D、有無遺傳物質DNA
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:真核細胞和原核細胞的比較:
類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細胞核無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解:A、大多數原核細胞比真核細胞的體積小,結構簡單,但這不是原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別,A錯誤;
B、原核細胞與真核細胞的最主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核,B正確;
C、原核細胞和真核細胞都含有細胞器,其中原核細胞只含有核糖體一種細胞器,C錯誤;
D、原核細胞和真核細胞都含有遺傳物質DNA,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記原核細胞的真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能列表比較兩者,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的說法不正確的是(  )
A、?不是所有的酶都在核糖體上合成
B、?酶在化學反應前后自身化學性質不發(fā)生改變
C、?酶都是活細胞產生的
D、?細胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核的敘述,正確的是( 。
①紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見;
②核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出;
③核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道;
④氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜;
⑤甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色;
⑥藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀;
⑦硝化細菌無染色體,只能在DNA水平產生可遺傳變異.
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑦
C、③④⑤⑦D、②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體中色素提取的原理是(  )
A、四種色素在濾紙上擴散速度不同
B、四種色素在層析液中溶解度不同
C、四種色素能溶解在有機溶劑中
D、四種色素的含量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是ATP與ADP之間的轉化圖,由此可確定(  )
A、A為ADP,B為ATP
B、能量1和能量2來源相同
C、X1和X2是同一種物質
D、酶1和酶2是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示植物的不同器官對生長素的反應,據圖回答:
(1)圖中促進植物根、莖生長的最適濃度依次為
 
mol?L-1、
 
mol?L-1
(2)從圖中三條曲線可以看出,根、芽、莖對生長素反應的強度為
 
 
 

(3)A點對應的生長素濃度對莖的生長效應為
 
,對芽的生長效應為
 
,對根的生長效應為
 

(4)B點對根的生長效應為
 
,對莖的生長效應為
 

(5)在生產實踐中,使用生長素的關鍵是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)病毒沒有
 
 結構,只有依賴
 
 才能生活;
(2)細胞是生物體
 
 
的基本單位.
(3)認識細胞離不開顯微鏡.用高倍鏡觀察細胞時,首先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞,并將觀察目標移到視野的
 
;使用高倍鏡觀察時,轉動
 
,換成高倍鏡,此時往往出現(xiàn)視野變暗和物像模糊等現(xiàn)象,則調
 
使視野明亮,調
 
 使物像清晰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物課外小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調查.請分析回答:
(1)采用樣方法調查草原中某種植物的種群密度,取樣的關鍵是要注意
 
.若選取5個樣方,種群密度分別是n1、n2、n3、n4、n5,則該植物的種群密度約為
 
株/m2
(2)如圖表示小組同學根據當地主管部門提供的該植物種群數量變化的數據,繪制出的λ值變化曲線.分析可知,在30年間種群數量最少的是第
 
年,第20~30年間種群數量
 

(3)草原中的一些生物之間存在著如下食物關系:草→鼠→蛇→鷹,從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,蛇屬于
 
.假設單位時間內草固定了105kJ的能量,能量的傳遞效率為10%~20%,則蛇至少可獲得
 
 kJ的能量.在草原中,當鼠數量增加時,蛇數量也會增多,這樣,鼠種群的增長就會受到抑制,由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在著
 
調節(jié),這是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列蛋白質的片段在小腸內水解時,不可能產生的氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、

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