Question

圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收速率的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）
（1）圖甲中，細(xì)胞器a為

 

．物質(zhì)⑤的結(jié)構(gòu)簡式

 

．
（2）圖甲中物質(zhì)④在

 

的情況下，全部進(jìn)入c中被分解．假設(shè)環(huán)境溫度為15℃，圖甲所示細(xì)胞的生理狀態(tài)需要的光照強(qiáng)度應(yīng)處于圖乙中

 

（用字母表示）的范圍內(nèi)．
（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進(jìn)行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25℃、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖

 

毫克．

（4）若給該密閉裝置通入C¹⁸O₂，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了

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O₂，請用文字或圖解簡要說明

 

．
（5）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)光合速率的因素是

 

．B點(diǎn)與C點(diǎn)相比，結(jié)構(gòu)b中C₃含量

 

（增多或減少）．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：1、在甲圖中細(xì)胞器b吸收光照，將①②轉(zhuǎn)變成葡萄糖，可推知：細(xì)胞器b是葉綠體、①是水分子、②是二氧化碳；同時可以推知：細(xì)胞器a具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能，是液泡；K在⑤協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞中，可推知⑤是能量；葡萄糖變成④，并加入c與③生成⑤⑥，可推知：細(xì)胞器c是線粒體、③是氧氣、④是丙酮酸、⑥是二氧化碳．
2、據(jù)圖乙分析，縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量，在光照強(qiáng)度為0kLx時，曲線與縱坐標(biāo)相交點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度．真正光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度，積累葡萄糖的量=凈光合作用生成葡萄糖的量．

解答： 解：（1）細(xì)胞器a具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能，是液泡；⑤表示ATP，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．
（2）物質(zhì)④是丙酮酸，在氧氣充足的條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體中徹底氧化分解成二氧化碳和[H]，并釋放能量．假設(shè)環(huán)境溫度為15℃，圖甲所示細(xì)胞的生理狀態(tài)為呼吸作用速率大于光合作用速率，所以光照強(qiáng)度應(yīng)處于圖乙中小于C的范圍內(nèi)．
（3）在15℃、1千勒司光照下，該植物1h吸收二氧化碳量為11.2mL，呼吸作用消耗了11.2mL，故實(shí)際光合作用為每小時該植物吸收二氧化碳量為22.4mL，故5小時光合作用吸收CO₂為5×22.4mL，由于22.4mL為10^-3mol，故該植物5小時光合作用吸收二氧化碳為5×10^-3mol，縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量．在25℃、4klx光照條件下，該植物在充分光照下1h吸收二氧化碳量為44.8mL，則轉(zhuǎn)化為葡萄糖為

180×44.8

6×22.4

=60mg，即積累葡萄糖為60mg．
（4）¹⁸O₂來自于水的光解，因此水中的O是¹⁸O．若給該密閉裝置通入C¹⁸O₂，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了¹⁸O₂，說明C¹⁸O₂中的¹⁸O轉(zhuǎn)移到了水中了．
（5）據(jù)圖乙中兩曲線變化情況分析可知：在A點(diǎn)所對應(yīng)的光照強(qiáng)度下，15℃和25℃下吸收二氧化碳的量不同，說明了A點(diǎn)光合速率受溫度影響；同時對于25℃溫度曲線中，A點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度未達(dá)到光飽和點(diǎn)，因此A點(diǎn)光合速率也受光照強(qiáng)度影響．B點(diǎn)與C點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)加快，三碳化合物消耗增多，其來源不變，最終導(dǎo)致三碳化合物含量減少．
故答案為：
（1）液泡　 A-P～P～P
（2）氧氣充足　  小于C
（3）60　
（4）C¹⁸O₂→H₂¹⁸O→¹⁸O₂
（5）溫度和光照強(qiáng)度    減少

點(diǎn)評：本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．