2.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.第一次觀察為低倍鏡觀察,后兩次為高倍鏡觀察
B.第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/mL的蔗糖溶液
C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮,則不會發(fā)生質(zhì)壁分離
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞液

分析 在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.

解答 解:A、該實驗只需低倍鏡觀察即可,A錯誤;
B、該實驗過程中,第一次滴加的是30%的蔗糖溶液,而第二次滴加的才是清水,B錯誤;
C、如將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮改為內(nèi)表皮,則觀察效果不明顯,并非無法進(jìn)行,C錯誤;
D、成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),可見細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞液不屬于原生質(zhì)層,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,要求學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,意在考查學(xué)生識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.蛋白質(zhì)的組成單位是( 。
A.甘氨酸B.亮氨酸C.氨基酸D.丙氨酸

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13.將一個細(xì)胞直接置于清水中漲破,然后將磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.用下列細(xì)胞實驗與此結(jié)果最相符的是( 。
A.牛的肝細(xì)胞B.維管植物篩管細(xì)胞
C.藍(lán)細(xì)菌D.人成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.帶芽的枝條比無芽的枝條容易扦插成活,其原因是( 。
A.芽的幼葉能進(jìn)行光合作用B.芽的分生組織能合成生長素
C.芽能儲存大量水和營養(yǎng)物質(zhì)D.芽是營養(yǎng)生殖的必備條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.制作果酒和果醋時,對應(yīng)的發(fā)酵菌分別為酵母菌(兼性厭氧型生物)和醋酸桿菌(好氧型生物).下列關(guān)于酵母菌和醋酸桿菌的敘述,正確的是(  )
A.兩者都能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
B.兩者都能在無氧環(huán)境中生存,都是單細(xì)胞真核生物
C.兩者細(xì)胞內(nèi)都含有合成蛋白質(zhì)的“車間”
D.兩者都屬于微生物,可構(gòu)成一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動強(qiáng)度的關(guān)系(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物均為葡萄糖).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.ac段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無氧呼吸
B.bd段無氧呼吸時有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來
C.若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c,乳酸大量積累會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降
D.無論圖中何種運(yùn)動強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是(  )
A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.進(jìn)行有氧呼吸時,釋放的能量多數(shù)儲存在ATP中
C.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.人在劇烈運(yùn)動時,細(xì)胞中ATP的含量仍然保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題。研究中設(shè)計了下圖所示的裝置。

請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測試。

I.實驗步驟:

(1)測定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟:

①甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為____________

②將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________

(2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟:

①甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為__________________

②將裝置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_____________________和_______________________。

(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物

呼吸作用強(qiáng)度

甲裝置

___①____(填左或右移)1.5 cm

乙裝置

右移0.5 cm

測定植物凈

光合作用強(qiáng)度

甲裝置

___②____(填左或右移)4.5 cm

乙裝置

右移0.5 cm

Ⅱ.實驗分析:

假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。

那么(1)該植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;

(2)白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是________g。(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.大象、蘋果、細(xì)菌、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞.∨(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案