已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經(jīng)測定,其徹底水解的產(chǎn)物只有如圖所示五種氨基酸:
請回答下列問題:
(1)該激素從合成到發(fā)揮作用需要
 
等細(xì)胞器參與.
(2)控制該激素合成的基因上至少有
 
個(gè)嘧啶堿基.
(3)一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解后可產(chǎn)生
 
個(gè)賴氨酸,
 
個(gè)天冬氨酸.
(4)假設(shè)20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,則形成該“十九肽”時(shí),相對分子質(zhì)量減少了
 

(5)寫出由天冬氨酸和賴氨酸形成的二肽的化學(xué)式:
 
(由天冬氨酸提供羧基).
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán).氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程.
在蛋白質(zhì)分子合成過程中:①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
根據(jù)題意和圖示分析可知:五種氨基酸中只有賴氨酸的R基上有氨基,天冬氨酸的R基上有羧基,據(jù)此答題.
解答: 解析(1)核糖體是合成場所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是加工場所,高爾基體與加工分泌有關(guān),線粒體提供能量.
(2)轉(zhuǎn)錄翻譯過程中,基因中堿基個(gè)數(shù):mRNA堿基個(gè)數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,十九肽共19個(gè)氨基酸,基因中至少含有堿基114個(gè),嘧啶個(gè)數(shù)是所有堿基數(shù)的一半,為57個(gè).
(3)分析組成此“十九肽”的氨基酸結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)只有賴氨酸含有兩個(gè)氨基,其余的氨基酸都是含有一個(gè)氨基,因此分子式中所有的N原子個(gè)數(shù)減去氨基酸的個(gè)數(shù)就是賴氨酸的個(gè)數(shù);五種氨基酸中只有天冬氨酸的R基中含有一個(gè)羧基,除R基外,多肽鏈中含有20個(gè)氧原子,R基中含有z-20個(gè)氧原子,天冬氨酸的一個(gè)R基中含有2個(gè)氧原子,因此(z-20)/2即為天冬氨酸的個(gè)數(shù).
(4)減少的相對分子質(zhì)量即為失去的水分子的質(zhì)量:18×18=324.
(5)寫二肽的化學(xué)式時(shí)要注意R基中的-NH2和-COOH不參與肽鍵的形成,所以由天冬氨酸和賴氨酸形成的二肽的化學(xué)式為:

故答案是:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
(2)57
(3)w-19    
z-20
2

(4)324
(5)
點(diǎn)評:本題考查蛋白質(zhì)相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是白化病的發(fā)病機(jī)理,請排出正確的順序( 。
①基因突變  ②不能合成黑色素  ③缺少酪氨酸酶  ④不正常的信使RNA.
A、①②③④B、①②④③
C、①④②③D、①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題.
(1)如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖回答:

①腦啡肽是由5個(gè)氨基酸失去4分子的水形成的,這樣的反應(yīng)叫
 
.該化合物中有
 
個(gè)羧基.
②腦啡肽分子是由
 
種氨基酸形成的,造成氨基酸種類不同的原因是
 

(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的
 
遭到破壞.
(3)現(xiàn)有800個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共有
 
個(gè)肽鍵和
 
個(gè)氨基,至少含有的O個(gè)數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有機(jī)化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán),它們對水的親和力不同.易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基團(tuán)(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水;難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán),如脂類分子中的碳?xì)滏湥惙肿油泻荛L的碳?xì)滏湥y溶于水而聚集在一起.請回答:

(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中,如圖所示.容器中的自由水量甲比乙
 

(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時(shí),自由水含量較多的是
 
種子.
(3)相同質(zhì)量的花生種子比大豆種子萌發(fā)時(shí)需要的氧氣較多,因?yàn)橹镜脑亟M成特點(diǎn)是
 

(4)種子入庫前必須對其干燥處理,降低種子中的含水量,這是因?yàn)閍.降低
 
;b.防止
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①一⑤代表不同的物質(zhì),請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)該細(xì)胞吸收K,需要載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(3)如圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,則棉葉在時(shí)間A、C、F的呼吸強(qiáng)度比較結(jié)果是
 
 (用“>”連接).
(4)如圖三表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

測定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的
 
.據(jù)圖推測,該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度
 
(填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃.
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是
 
.在供給C18O2較長時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含18O的物質(zhì)有
 
(寫出兩種).
(3)圖中B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是
 
,它的基本單位是
 
.這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)該化合物的水解產(chǎn)物有
 
種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了
 

(3)該反應(yīng)方式叫
 
,鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中最基本的元素是﹙)
A、CB、OC、HD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、探究溫度對淀粉酶活性的影響可用碘液進(jìn)行檢測
B、檢測酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選用溴麝香草酚藍(lán)
C、用高倍顯微鏡觀察青菜葉肉細(xì)胞,可見雙層膜的葉綠體
D、用蘇丹Ⅲ給花生葉薄片染色后,用蒸餾水洗去浮色,制成裝片

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