某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,受兩對(duì)等位基因控制(用A、a和B、b表示).進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),A基因存在時(shí)花瓣細(xì)胞中的大液泡中會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色小分子有機(jī)物,當(dāng)存在B基因時(shí)則會(huì)產(chǎn)生一種紅色小分子有機(jī)物,若這兩種小分子物質(zhì)同時(shí)存在則會(huì)生成一種紫色小分子有機(jī)物.現(xiàn)有4個(gè)純合品種:1個(gè)紫色(紫)、1個(gè)紅色(紅)、2個(gè)白色(白甲和白乙).用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:紫×紅,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實(shí)驗(yàn)2:紅×白甲,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實(shí)驗(yàn)3:白乙×紫,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白.
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循
 
定律,該定律的實(shí)質(zhì)所對(duì)應(yīng)的事件發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的
 
(填寫(xiě)具體時(shí)期).
(2)根據(jù)題意分析,這兩對(duì)等位基因通過(guò)
 
控制生物體的性狀.
(3)在實(shí)驗(yàn)2中,F(xiàn)1的基因型為
 
,讓F2中的所有紅花植株繼續(xù)自然繁殖一代得F3,F(xiàn)3中白花植株所占的比例為
 

(4)根據(jù)題意,在答題卡對(duì)應(yīng)位置畫(huà)出實(shí)驗(yàn)1的遺傳圖解.(不用寫(xiě)出配子)
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4,9:3:4是9:3:3:1的變式,可以判斷由兩對(duì)等位基因控制花色,且遵循自由組合定律.
由題意可知,白色基因型可表示為A_bb、aabb,紫色花可表示為A_B_,紅色花的基因型可表示為aaB_.
解答: 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4可以判斷這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律,該定律的實(shí)質(zhì)所對(duì)應(yīng)的事件發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
(2)基因控制生物的性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制或通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制細(xì)胞的代謝過(guò)程.根據(jù)題意分析可知花色的控制屬于第二種,即基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而控制該植物的花色的性狀.
(3)在實(shí)驗(yàn)2中,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白,所以F1的基因型為AaBb,F(xiàn)2中的紅花植株的基因型有
2
3
aaBb、
1
3
aaBB,自然繁殖一代得F3,由于是自花受粉植物,所以F3中白花植株所占的比例為
2
3
×
1
4
=
1
6

(4)有題意可知,實(shí)驗(yàn)1中紫色個(gè)體基因型為AABB,紅色個(gè)體基因型為aaBB,所以F1基因型為AaBB,F(xiàn)1
自交
AABB、AaBB、aaBB.所以實(shí)驗(yàn)1的遺傳圖解可如下:
故答案為:
(1)基因的自由組合   減數(shù)第一次分裂后期
(2)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而
(3)AaBb   
1
6

(4)
點(diǎn)評(píng):本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.還應(yīng)注意遺傳圖解書(shū)寫(xiě)的完整性:表現(xiàn)型、基因型、比例及相關(guān)符號(hào).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)易制備細(xì)胞膜的材料及方法最可行的是( 。
A、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞、把紅細(xì)胞放進(jìn)清水中
B、哺乳動(dòng)物的成熟白細(xì)胞、把白細(xì)胞放進(jìn)清水中
C、青蛙的成熟紅細(xì)胞、用針扎破細(xì)胞
D、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞、用針扎破細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物技術(shù)安全性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、克隆的動(dòng)物在遺傳上是基本相同的,一種特定病毒的感染,可能帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難
B、種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒(méi)有負(fù)面影響
C、轉(zhuǎn)基因植物有可能造成安全危害,但不能一概而論
D、高致病性基因重組到高傳染性的病毒基因組中,就可能在人或動(dòng)物群體中迅速蔓延

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在15℃環(huán)境中和5℃環(huán)境中穿的衣服一樣多時(shí),體溫是恒定的,而且在這兩種環(huán)境中既不出汗也不寒戰(zhàn),這時(shí)體溫的調(diào)節(jié)主要通過(guò)( 。
A、增減產(chǎn)熱量
B、調(diào)節(jié)皮膚血管口徑
C、立毛肌收縮或舒張
D、拱肩縮背以保溫或伸展肢體以散熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)希望從土壤中分離能分解淀粉的微生物,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
(1)土壤取樣.
(2)配制選擇培養(yǎng)基:配制以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,用
 
法滅菌,倒平板備用.
(3)接種與選擇:為避免樣品中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行
 
處理.之后,采用
 
法將處理后的菌液接種在上述培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)48h.為了證明配制的培養(yǎng)基是否受到雜菌污染,可設(shè)置
 
作為對(duì)照組.
(4)篩選與純化:將適量的
 
(指示劑)滴加在平板中,如果菌落周?chē)霈F(xiàn)
 
,則說(shuō)明此種菌能產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是昆蟲(chóng)綱雙翅目的一種小型蠅類(lèi),在制醋和有水果的地方常?梢钥吹剑?yàn)轱曫B(yǎng)容易,繁殖快,子代數(shù)量多,所以生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)研究材料.下列是跟果蠅相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:

(1)摩爾根通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上.摩爾根對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋采用了
 
方法.要驗(yàn)證他的解釋還需要進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn),如進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),摩爾根最早可用于此實(shí)驗(yàn)的個(gè)體的基因型為
 

(2)果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,由基因D、d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,由基因R、r控制.用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)結(jié)果與預(yù)期不相符.隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①果蠅的眼形性狀中,顯性性狀是
 
.眼形和翅形中,屬于伴性遺傳的是
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符,原因可能是基因型為
 
 
的受精卵不能正常發(fā)育成活.
③圖中F代的圓眼殘翅雌蠅中,純合子所占比值為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,控制蛋白質(zhì)的合成,從而實(shí)現(xiàn)遺傳信息的表達(dá),下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、某些病毒能以RNA為模板,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄,形成DNA的一條鏈
B、密碼子是指轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基
C、一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶
D、基因的堿基數(shù)目至少是所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蔗糖不能穿過(guò)半透膜,但用蔗糖和醋卻能腌制糖醋蒜,請(qǐng)分析原因.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
①狼在追捕獵物的過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞膜上的電位是外負(fù)內(nèi)正;
③某人大腦皮層H區(qū)受損,將失去聽(tīng)覺(jué);
④感覺(jué)的形成在大腦皮層;
⑤在一簡(jiǎn)單反射弧中,只有感覺(jué)神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B,則當(dāng)A接受刺激后,興奮的傳導(dǎo)方向是:A的軸突→B的樹(shù)突或細(xì)胞體;
⑥飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干.
A、①③⑤⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤⑥D、④⑤⑥

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