【題目】科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如下圖,其中表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

1實(shí)現(xiàn)過程的技術(shù)是 。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞是何形狀? 。

2在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程相當(dāng)于_________過程,涉及的分裂方式為______________。

3若番茄細(xì)胞含m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

【答案】

1原生質(zhì)體融合 圓球形圓形或球形

2植物細(xì)胞的全能性 脫分化 有絲分裂

3m+n

【解析】

試題分析:

1過程是利用物理或化學(xué)方法如聚乙二醇試劑誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,在此之前使需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。

失去了細(xì)胞壁的支持作用,將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞呈現(xiàn)圓球形圓形或球形

2將離體的雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性;圖中是脫分化過程,是再分化過程,該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到愈傷組織階段即可。

3番茄--馬鈴薯細(xì)胞是由番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞經(jīng)過融合而成的,因此具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳物質(zhì)。若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則番茄--馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為番茄--馬鈴薯植株為四倍體,此雜種植株的花粉是生殖細(xì)胞,由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的生物體,不管含有一個或多個染色體組,都是單倍體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)膜蛋白的敘述,錯誤的是

A.部分膜蛋白具有催化作用

B.膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對稱分布

C.載體的種類決定細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收物質(zhì)的種類

D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請回答下列問題:

1所示制備單克隆抗體的過程,包括 和動物細(xì)胞培養(yǎng)兩個過程,在進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用 處理,以使其分散成單個細(xì)胞,制備成細(xì)胞懸液。

2A細(xì)胞的特點(diǎn)是 ,經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行 和抗體檢測,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,最后進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)。

3單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有 的特點(diǎn)。

4所示過程為優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程,該過程需要進(jìn)行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是

5若要同時獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對圖所示囊胚階段的胚胎進(jìn),操作過程需要特別注意的問題是 ,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由,敘述錯誤的是

A. 雞蛋卵殼膜具有選擇透過性,適用于探究膜的透性

B. 黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成,適用于觀察葉綠體

C. 果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,相對性狀易于區(qū)分,適用于遺傳學(xué)研究

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞代謝旺盛,適用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度bp即堿基對和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有Msp、BamH、Mbo、Sma4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為:CCGG、GGATCC.GATC.CCCGGG。下列分析中正確的是

A.若用限制酶Msp完全切割圖1中DNA片段,會破壞2個磷酸二酯鍵

B.若圖1所示DNA虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A替換,用限制酶Sma完全切割后會產(chǎn)生3種不同的DNA片段

C.若切割圖2中的質(zhì)粒以便拼接目的基因D應(yīng)選擇限制酶 BamH和Mbo

D.若用上一選項(xiàng)中的條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),則此細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶CarE制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是

A.過程需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾

B.過程需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C.過程使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備

D.過程可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將抗蟲基因SCK基因導(dǎo)入水稻培育抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列是—GGATCC—,切點(diǎn)在GG之間。同時卡那霉素抗性基因kan常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請回答:

1請畫出質(zhì)粒的切割點(diǎn)被切割后形成的黏性末端的示意______________。

2培養(yǎng)基2除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、激素外,還必須加入________________。

3某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個SCK基因,假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況。

甲圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為__________,乙圖個體自交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為_________,丙圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成DNA分子的基本單位是( )

A. 核糖核苷酸 B. 氨基酸

C. 脫氧核糖 D. 脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列敘述正確的是( )

A處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

C觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體

D細(xì)胞是獨(dú)力分裂的,因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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