噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株。G對(duì)g、g-是顯性，g對(duì)g-是顯性，如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株。下列分析正確的是

A．Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)核心概念的理解和應(yīng)用，正確的是

A．位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相同性狀的兩個(gè)基因稱(chēng)為等位基因

B．基因型為AaBbCcDdEe的細(xì)胞含5個(gè)染色體組

C．一個(gè)不含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子，在含有32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，形成的DNA分子中含有32P的DNA分子數(shù)為2n-2

D．一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型可能是AaXb、Y、Y

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用，下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寒冷冬季在室外久留的人，體內(nèi)激素_____（填字母）分泌明顯增多，以增加產(chǎn)熱。為了達(dá)到產(chǎn)熱與散熱的平衡，機(jī)體的耗氧量_______，尿液量_______。

（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，下丘腦接受刺激后，興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞，其末梢內(nèi)_______釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的_______結(jié)合，導(dǎo)致某種激素分泌增多，引起血糖濃度的升高。

（3）圖中參與水平衡調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)有____________，參與水平衡調(diào)節(jié)的激素是_______，它的靶器官（或靶細(xì)胞）是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是

A．血紅蛋白中不同肽鏈之間主要通過(guò)肽鍵連接

B．DNA、RNA分子中都可能含有一定數(shù)量的氫鍵

C．ATP分子中“T”代表每分子ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

D．脫氧核苷酸鏈上相鄰堿基之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D．合成固醇類(lèi)激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，請(qǐng)思考下列問(wèn)題：

注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，液面上升的高度為h1、h2．葡萄糖能透過(guò)半透膜，蔗糖不能通過(guò)半透膜。

（1）如果A為清水，a為0．3g/ml的葡萄糖溶液．則圖1漏斗中的液面 。如果B為清水，b為0．3g/ml的蔗糖溶液，則圖3漏斗中的液面 。

（2）如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，達(dá)到平衡后，h1 h2，兩個(gè)漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma Mb。

（3）如果A、B、a、b均為某種物質(zhì)的溶液，且MA=MB＜Ma=Mb，則達(dá)平衡后h1=h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)（微量，物質(zhì)本身不影響溶液的濃度），發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降．那么在a、b中加入的物質(zhì)最可能依次是 （選水解酶或聚合酶）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若細(xì)胞內(nèi)“結(jié)合水/自由水”的比值用a表示，則幼嫩細(xì)胞a1與衰老細(xì)胞a2的大小為（ ）

A．a(chǎn)1＞a2 B．a(chǎn)1=a2

C．a(chǎn)1＜a2 D．無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B．②是遺傳物質(zhì)的主要載體

C．③與蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成有關(guān)

D．④有利于某種RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是

A．能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞一定含有核糖體

B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢形成的突起釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)可依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

D．效應(yīng)T細(xì)胞與癌變細(xì)胞密切接觸可導(dǎo)致癌變細(xì)胞壞死并裂解

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