A. | 圖中表示的是細(xì)胞免疫過(guò)程,細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞 | |
B. | 同種抗原再次進(jìn)入人體,b能迅速增殖分化成c | |
C. | 圖中d為抗體,且能分布到血漿中起免疫作用 | |
D. | 人體內(nèi)結(jié)核桿菌的淸除不僅僅需要上述免疫過(guò)程 |
分析 據(jù)圖分析,該過(guò)程表示體液免疫,其中a表示T淋巴細(xì)胞,b表示記憶細(xì)胞,c表示效應(yīng)B細(xì)胞,d表示抗體.
體液免疫過(guò)程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、圖中表示的是體液免疫過(guò)程,且細(xì)胞a是T淋巴細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b記憶細(xì)胞能大量分化成細(xì)胞c效應(yīng)B細(xì)胞,B正確;
C、圖中d為抗體,且能分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用,C正確;
D、結(jié)核桿菌可能侵染宿主細(xì)胞,引起細(xì)胞免疫,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各個(gè)細(xì)胞的類(lèi)型;還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)酶的敘述說(shuō)法中正確的是( )
①酶是內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)
②酶的合成場(chǎng)所不只是核糖體
③ATP水解酶的作用對(duì)象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶的形成一般都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
⑤為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶,可用斐林試劑
⑥酶的組成成分中有可能含有糖類(lèi)。
A.全部都正確 B.有兩個(gè)正確
C.有三個(gè)正確 D.有五個(gè)正確
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)構(gòu)成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動(dòng)物骨骼的重要元素依次是( )
A.I、Mg、Ca、Fe B.Fe、Mg、I、Ca
C.Fe、Ca、I、Mg D.Mg、Fe、I、Ca
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和生長(zhǎng)素作用部位可以不同 | |
B. | 同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同 | |
C. | 生長(zhǎng)素可通過(guò)促迸乙烯合成來(lái)抑制莖段細(xì)胞伸長(zhǎng) | |
D. | 適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條可促進(jìn)其生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,在各海洋實(shí)施禁止捕撈 | |
B. | 為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害應(yīng)將其天敵引入我國(guó) | |
C. | 將華南虎遷入野生動(dòng)物問(wèn)繁育,并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn) | |
D. | 為保護(hù)草原,融沙漠化,要?dú)⑺浪形:Σ菰幕沂?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
枝條 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
溶液濃度(mol/L) | 清水 | 10-10 | 10-7 | 10-4 | 10-1 |
平均生根數(shù)量(條) | 11 | 23 | 31 | 31 | 7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab段正離子內(nèi)流需要消耗ATP | |
B. | cd段正離子與Na+通道蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 | |
C. | c點(diǎn)時(shí)坐骨神經(jīng)纖維的膜電位大于0mV | |
D. | f點(diǎn)后,腓腸肌的細(xì)胞膜不一定去極化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在減Ⅰ前期,某些等位基因可能通過(guò)交叉互換而發(fā)生基因重組 | |
B. | 通過(guò)單倍體育種得到的二倍體新品種,在之后的推廣種植過(guò)程中可遺傳變異來(lái)源只有突變 | |
C. | 只有不同親本間的雜交才能發(fā)生基因重組,自交不會(huì)發(fā)生基因重組 | |
D. | 一對(duì)雙眼皮夫婦所生的孩子中既有單眼皮又有雙眼皮,這種變異現(xiàn)象最可能來(lái)自基因重組 |
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