如圖表示用電表測量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化，正確的說法是（ ）

A．神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+ 30毫伏

B．左圖裝置測得的電位對應(yīng)于右圖中的B點(diǎn)的電位

C．適當(dāng)降低細(xì)胞外液中的Na+濃度，將導(dǎo)致C點(diǎn)的電位增大

D．神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位

D

【解析】

試題分析：分析圖示可知，右圖曲線表示神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)的電位變化，A點(diǎn)為刺激前的膜內(nèi)靜息電位，AC段表示受到刺激時(shí)動作電位的產(chǎn)生過程，CD段表示由動作電位恢復(fù)到靜息電位的過程，D點(diǎn)表示恢復(fù)后的靜息電位；左圖的兩個(gè)電極，一個(gè)置于神經(jīng)纖維膜內(nèi)，一個(gè)置于膜外，且電表指針偏左，測得的是靜息狀態(tài)下，膜內(nèi)外的電位差，對應(yīng)于右圖中的A或D點(diǎn)。結(jié)合以上對兩圖的分析，神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，膜內(nèi)外的電位差為-60毫伏，A項(xiàng)錯(cuò)誤；左圖裝置測得的電位對應(yīng)于右圖中的A或D點(diǎn)的電位，B項(xiàng)錯(cuò)誤；動作電位的產(chǎn)生，是由于Na+內(nèi)流，適當(dāng)降低細(xì)胞外液中的Na+濃度，將導(dǎo)致C點(diǎn)的電位減小，C項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)纖維受刺激后，由靜息電位產(chǎn)生動作電位，再由動作電位恢復(fù)到靜息電位的過程，指針發(fā)生兩次反方向的偏轉(zhuǎn)，電表指針兩次通過0電位，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并能結(jié)合這些信息運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用的探究歷程中，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說。能證明這一假說的實(shí)驗(yàn)是

A．英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分

B．恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍(lán)紫光

C．薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉

D．魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中正確的是

A．演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

B．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用

C．害蟲數(shù)量與其天敵鳥類數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié)

D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）完成關(guān)于基因的部分探索歷程的填空。

（1）在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為 型，否定了這種說法。

（2）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用 排列順序的多樣性來解釋DNA分子的多樣性。進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因是DNA上 的片段。

（3）以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例,乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下圖。

①以上實(shí)例體現(xiàn)了基因通過控制 ，進(jìn)而控制生物體的性狀。

②有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”。 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，則“紅臉人”的基因型有 種。此外還有一種人既有ADH，又有ALDH，號稱“千杯不醉”，他們的基因型為________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)與功能的對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是（ ）

A.糖蛋白——識別與信息交流

B.脂肪——動物細(xì)胞中特有的儲能物質(zhì)

C.DNA——攜帶遺傳信息

D.磷脂——構(gòu)成生物膜

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分） 科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍(lán)莓組培苗生根的影響，開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。具體方法如下：

①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用。

②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進(jìn)行處理。方法I是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中。

③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計(jì)生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表。

方法

組別

IBA濃度(mg／L)

12d生根率(％)

18d生根率(％)

30d生根率(％)

Ⅰ

1

0

O

1

1

2

0.O5

O

20

74

3

0.1

O

12

50

4

0.2

O

l1

48

5

0.5

0

10

47

Ⅱ

6

0

0

1

1

7

200

70

100

100

8

500

4

90

91

9

1000

0

87

88

（1）在本實(shí)驗(yàn)中，每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。

（2）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5 mg／L時(shí)，對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起 作用。若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是 。

（3）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時(shí)，采用方法 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用該處理方法時(shí)，在 、 等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中。

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組 。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì) 。

④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題

（8分）下圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答：（括號中填數(shù)字編號，橫線上填文字）

（1）該圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有 （填數(shù)字）。膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)主要是[ ] 。

（2）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，該微絨毛的基本骨架是 。微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上 數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。

（3）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有 功能。圖中的四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異，其根本原因是 。

（4）新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是 ，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

C．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市萬州區(qū)高三一診考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）人體許多生理活動原理的探究都是首先通過動物實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的。狗是科學(xué)家們常常選用的實(shí)驗(yàn)動物。請對下面生理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：

（1)狗神經(jīng)動作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化有直接關(guān)系，如上圖所示。細(xì)胞膜對離子通透性的高低可以用電導(dǎo)表示，電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低（gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)）。神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中，細(xì)胞膜對Na+和K+ 的通透性變化分別是Na+ ，K+ 。細(xì)胞bc段Na+ 進(jìn)細(xì)胞 （需要、不需要）能量，cd 出細(xì)胞 （需要、不需要）能量。

（2）通常情況下狗吃肉后會大量分泌胃液。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：先將狗飼喂橄欖油50ml，90分鐘后再飼喂肉 150g，狗胃液分泌抑制達(dá)2小時(shí)。將狗支配胃的神經(jīng)切除，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果相同。據(jù)此有人作出假設(shè)：脂肪可以刺激小腸前段黏膜產(chǎn)生一種物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)至胃黏膜細(xì)胞抑制胃液分泌。為驗(yàn)證這一假設(shè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：將狗甲的小腸前段結(jié)扎為A、B兩段，并在B段注人橄欖油50ml，A段不處理。90分鐘后，將 分別與稀鹽酸加砂子磨碎，制成提取液，并編號A、B。將狗乙、丙的支配胃的神經(jīng)切除，并飼喂狗乙、丙肉各150g。將等量A、B提取液分別注射入狗乙、丙的靜脈中。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙狗 ；丙狗： 。

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