1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，兩位科學家于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點，敘述錯誤的是

A．DNA分子由兩條反向平行的鏈組成

B．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)

C．堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架

D．兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

C

【解析】

試題分析：DNA分子是由兩條反向平行的長鏈組成的,A項正確;兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,排列在雙螺旋的內(nèi)側(cè),D項正確;脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的基本骨架,B項正確,C項錯誤。

考點：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省明光學校高三上期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：

實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實驗步驟：（請補充完善）

第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組。

第二步：對甲、丙兩組噴灑 ；對對照組乙、丁兩組噴灑 。

第三步：將四組番茄放置于 的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的平均株高,待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值。

（2）實驗結(jié)果：如下表所示。植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表

名稱

平均株高(cm)

座果數(shù)(個)

葉色

平均單果重(g)

甲組

220.2

28.2

深綠

172.5

乙組

206.6

26.4

綠

156

丙組

222.8

27.6

深綠

170

丁組

218.8

25.8

綠

152.5

（3）根據(jù)所學知識回答下列問題：

①該實驗中，因變量有 個。設(shè)置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實驗遵循的是 實驗原則。

②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了 （物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進生長、 。

③若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a，那么當光合促進劑的濃度小于a時，番茄的產(chǎn)量 （填“會”、“不會”、“不一定”）降低。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東東莞市三校高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的正確操作步驟是（ ）

①使目的基因與運載體結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細胞

③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求

④提取目的基因

A.③②④① B.②④①③

C.④①②③ D.③④①②

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省安慶市高二第一學期第一段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)分子由α和β共含176個氨基酸的2條肽鏈構(gòu)成。下列有關(guān)敘述中正確的是

A．參與合成與加工該多肽的膜性細胞器有4種

B．合成該多肽時最多需要61種tRNA參與

C．該蛋白質(zhì)分子中一定由20種氨基酸組成

D．合成該多肽的模板mRNA上一定含有176個密碼子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省安慶市高二第一學期第一段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述中，正確的是

A．一個氨基酸只對應(yīng)一種密碼子

B．每一種氨基酸對應(yīng)一種tRNA

C．都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成

D．氨基酸由mRNA密碼子決定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省安慶市高二第一學期第一段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某家族遺傳病系譜圖。如果Ⅲ6與有病女性結(jié)婚，則生育正常男孩的概率是

A．5/6 B．1/3

C．1/8 D．1/6

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請分析回答：

（1）A包括_____________等元素。

（2）B的名稱叫_________，1分子的B是由______、______、______組成的，其連接方式是（用圖示表示______________。

（3）C的作用是__________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，找出構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，若這些氨基酸（每種一個）之間發(fā)生反應(yīng)，所形成的物質(zhì)應(yīng)是 ( )

A．二肽 B．三肽 C.四肽 D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省南陽市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某二倍體植物（2n=16）開兩性花，可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雄蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：

（1）雄性不育與可育是一對相對性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1代均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計其性狀，結(jié)果如表，說明控制這對性狀的基因遺傳遵循_________定律。

表F2性狀統(tǒng)計結(jié)果：

編號

總株數(shù)

可育：不育

1

35

27∶8

2

42

32∶10

3

36

27∶9

4

43

33∶10

5

46

35∶11

（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進行 操作。

（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）。

①三體新品種的培育利用了______原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會，因而該三體新品種的細胞在減數(shù)分裂時可形成 個正常的四分體：____（時期）聯(lián)會的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極．故理論上，含有9條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為 ，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

③此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占80%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育。結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有9條染色體和含有8條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關(guān)。

④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇__ 色的種子種植后進行自交。

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