植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。下列各組物質(zhì)中，均屬于植物生長調(diào)節(jié)劑的是

A．生長素和赤霉素

B．乙烯利和2，4-D

C．脫落酸和赤霉素

D．乙烯和細(xì)胞分裂素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是

A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體

C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)，是制備細(xì)胞膜的良好材料

B．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

C．細(xì)胞膜的功能之一是作為系統(tǒng)的邊界，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

D．科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用染色排除法，用臺(tái)盼藍(lán)染色，活的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遼寧西部某地區(qū)的“三北防護(hù)林”單一種植了樟子松，一段時(shí)間松毛蟲肆虐，使該地區(qū)的防護(hù)林幾乎成了不毛之地。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．樟子松與松毛蟲之間存在捕食關(guān)系

B．物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

C．松毛蟲因?yàn)槭澄锍渥阌秩狈μ鞌扯罅糠敝?/p>

D．松毛蟲數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量時(shí)，增長率最大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于次生演替的是

A．農(nóng)田棄耕后長出雜草，幾年后又長出灌木和喬木

B．森林因火災(zāi)遭到嚴(yán)重破壞后，又逐漸形成新的森林

C．海底火山爆發(fā)形成一個(gè)新島，島上逐漸長出很多植物

D、湖泊干涸后湖底長出雜草，幾年后又長出灌木和喬木

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體免疫系統(tǒng)有三道防線，能參與第二道防線的免疫細(xì)胞是

A．B細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．吞噬細(xì)胞 D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．在突觸中信號傳遞方向是b→a

B．1表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)

C．2表示突觸間隙，內(nèi)含有組織液

D．3表示突觸后膜，含有遞質(zhì)受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)制作果酒、果醋和腐乳的敘述中，正確的是（　�。�
A．把果酒制成后的發(fā)酵瓶置于較高溫度下就能產(chǎn)生果醋
B．參與果酒、果醋發(fā)酵和腐乳發(fā)酵的微生物都是異養(yǎng)型
C．參與果酒、果醋發(fā)酵和腐乳發(fā)酵的微生物都含有線粒體
D．在腐乳制作中是先加香辛料后加鹽進(jìn)行腌制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某家族紅綠色盲遺傳系譜圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．Ⅰ-2為雜合子的概率是$\frac{1}{3}$
B．Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚，子女不可能患紅綠色盲
C．Ⅱ-4的紅綠色盲基因都來自于Ⅰ-2
D．該病在人群中的發(fā)病率男性高于女性

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