17.如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞(填植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞),原因是它具有
[5]中心體,不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體結(jié)構(gòu).
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[1]線粒體,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(3)圖中不含磷脂成分的細(xì)胞器為5、10(填序號);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核;
(5)若這是人的大腿肌細(xì)胞,在人進(jìn)行長跑時(shí),大腿肌肉會感到酸痛,這是由于細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.

分析 分析題圖:圖中1是線粒體,2是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是染色質(zhì),5是中心體,6是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7是核仁,8是核孔,9是高爾基體,10是核糖體.

解答 解:(1)分析題圖可知,該細(xì)胞具有中心體,不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體結(jié)構(gòu),因此該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”.
(3)核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu),因此不含磷脂成分.
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核.
(5)若這是人的大腿肌細(xì)胞,在人進(jìn)行長跑時(shí),大腿肌肉會感到酸痛,這是由于細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生了乳酸,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞[5]中心體   細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(2)[1]線粒體   有氧呼吸   
(3)5,10   
(4)細(xì)胞核
(5)乳酸,C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量

點(diǎn)評 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.豚草是原產(chǎn)北美的植物,據(jù)調(diào)查在江蘇.浙江.北京.上海等19個(gè)省市頻頻發(fā)現(xiàn).課外小組的同學(xué)對某地區(qū)路旁的一片閑散地的部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的凋查,部分結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
年份20012002200320042005
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
龍葵3.02.00.400
A.在豚草等植物的調(diào)查中應(yīng)該采取樣方法
B.在進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
C.調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度在減少
D.可以推測該地區(qū)動(dòng)物的豐富度將會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不具有膜結(jié)構(gòu)的是( 。
A.細(xì)胞核B.核糖體C.溶酶體D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如曲線A所示.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少.
(1)組1中,甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL,單獨(dú)培養(yǎng)乙,則第40天時(shí)乙種的種群密度為30只/ml.
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線D  和曲線E  代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的水 平結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線B  和曲線F  代表類似.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖,回答有關(guān)問題:
(1)甲圖中①-⑤代表反射弧的組成部分,其中效應(yīng)器是⑤(填序號),效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和相關(guān)的肌肉、腺體組成.
(2)若在甲圖中①處給予適宜刺激,興奮可傳至效應(yīng)器引起反應(yīng),則電流表A的偏轉(zhuǎn)情況是兩次偏轉(zhuǎn),方向相反,電流表B的偏轉(zhuǎn)情況是兩次偏轉(zhuǎn),方向相反,若在甲圖中的④處給予適宜刺激,電流表A、B的偏轉(zhuǎn)情況分別是A不偏轉(zhuǎn),B偏轉(zhuǎn)一次.
(3)乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布是①(填標(biāo)號),形成此電荷分布的原因與K+離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān).乙圖中能產(chǎn)生局部分電流的是②(填標(biāo)號).
(4)若丙圖中釋放的③可以促進(jìn)Cl-進(jìn)入細(xì)胞,則會引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞抑制(興奮/抑制).
(5)若在丙圖所示的⑤結(jié)構(gòu)中給予某種藥物,再刺激甲圖中①,發(fā)現(xiàn)電流表B不偏轉(zhuǎn),但發(fā)現(xiàn)丙圖⑤當(dāng)中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前的反應(yīng)相同,說明該藥物是抑制了⑦(用圖中的標(biāo)號表示)的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將一株呈現(xiàn)缺磷癥狀的植物,移栽到含有磷酸鹽的完全營養(yǎng)液中,植物體對磷酸鹽的相對吸收量與通氣狀況有關(guān)(如圖).圖中X表示磷酸鹽溶液中通入氣態(tài)氮時(shí),植物對磷酸鹽的相對吸收量;Y表示磷酸鹽溶液中通入空氣時(shí),植物對磷酸鹽的相對吸收量.對上述吸收狀況的最合理的解釋是( 。
A.氧氣供應(yīng)充足有利于磷酸鹽轉(zhuǎn)變?yōu)榭晌諣顟B(tài)
B.氣態(tài)氮供應(yīng)充足不利于磷酸鹽轉(zhuǎn)變?yōu)榭晌諣顟B(tài)
C.在一定范圍內(nèi),氧氣供應(yīng)直接影響植物對磷酸鹽的主動(dòng)運(yùn)輸
D.在一定范圍內(nèi),氣態(tài)氮直接阻止植物對磷酸鹽的主動(dòng)運(yùn)輸

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8.某觀賞魚的尾鱔分為單尾鰭、雙尾鰭兩種類型.單尾鰭魚觀賞性差,雙尾鰭魚尾鰭寬大漂亮,觀賞性強(qiáng).研究表明,尾鰭類型受常染色體上等位基因(D、d)控制,雌性個(gè)體均為單尾鰭,雄性個(gè)體有單尾鰭、雙尾鰭.用不同類型的此觀賞魚做了兩組雜交實(shí)驗(yàn),過程及結(jié)果如下表.請回答以下問題:
 實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②
親代單尾鰭雌性×單尾鰭雄性單尾鰭雌性×雙尾鰭雄性
子代單尾鰭雌性:單尾鰭雄性:雙尾鰭雄性=4:3:1單尾鰭雌性×單尾鰭雄性=1:1
(1)由實(shí)驗(yàn)可知,控制雙尾鰭性狀的基因?yàn)殡[性(顯/隱)基因.此觀賞魚中,基因型為dd的個(gè)體只在雄性中表達(dá)出相應(yīng)性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)①中親代雌性個(gè)體基因型為Dd,子代雌性個(gè)體基因型為DD、Dd、dd.
(3)若用實(shí)驗(yàn)②中子代單尾鰭雌性個(gè)體與雙尾鰭雄性個(gè)體雜交,所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型和比例為單尾鰭雌性:單尾鰭雄性:雙尾鰭雄性=2:1:1.

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5.炎熱夏季中午,植物會因失水過多關(guān)閉氣孔,此時(shí)葉肉細(xì)胞( 。
A.三碳酸含量上升B.光反應(yīng)產(chǎn)物不能滿足暗反應(yīng)的需求
C.有機(jī)物積累速率明顯下降D.葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.為了研究溫度對酶活性的影響,某同學(xué)在試管中加入了某反應(yīng)底物和相對應(yīng)的酶,環(huán)境及其試管中物質(zhì)的溫度都保持在10℃,利用如圖裝置對試管進(jìn)行緩慢的加熱,使溫度緩慢的上升.根據(jù)此實(shí)驗(yàn)該同學(xué)畫出了選項(xiàng)中四個(gè)曲線圖,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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