A. | ①②③④ | B. | ①③②④ | C. | ①②④③ | D. | ①④②③ |
分析 分離分解尿素的細菌的過程是:1.土壤取樣
從肥沃、濕潤的土壤中取樣.先鏟去表層土3 cm左右,再取樣,將樣品裝入事先準備好的信封中.
2.制備培養(yǎng)基
準備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基將菌液稀釋相同的倍數,在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長的菌落數目應明顯多于選擇培養(yǎng)基上的數目,因此,牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可以作為對照,用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用.由于初次實驗,對于稀釋的范圍沒有把握,因此選擇了一個較為寬泛的范圍:稀釋倍數為103~107.每個稀釋度下需要3個選擇培養(yǎng)基,1個牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,因此共需要15個選擇培養(yǎng)基,5個牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.此外,還需要準備8個滅菌的試管和1個滅菌的移液管.
3.微生物的培養(yǎng)與觀察
將10 g土樣加入盛有90 mL無菌生理鹽水的錐形瓶中(錐形瓶體積為250 mL),充分搖勻,吸取上清液1 mL,轉移至盛有9 mL的生理鹽水的無菌大試管中,依次等比稀釋至107稀釋度,并按照由107~103稀釋度的順序分別吸取0.1 mL進行平板涂布操作.按照濃度從低到高的順序涂布平板,不必更換移液管.
將涂布好的培養(yǎng)皿放在30℃溫度下培養(yǎng).隨著培養(yǎng)時間的延長,會有不同的菌落產生.比較牛肉膏培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基中菌落的數量、形態(tài)等,并做好記錄.
挑選選擇培養(yǎng)基中不同形態(tài)的菌落接入含酚紅培養(yǎng)基的斜面中,觀察能否產生顏色反應.
4.細菌的計數
當菌落數目穩(wěn)定時,選取菌落數在30~300的平板進行計數.在同一稀釋度下,至少對3個平板進行重復計數,然后求出平均值,并根據平板所對應的稀釋度計算出樣品中細菌的數目
解答 解:分離分解尿素的細菌的過程是:①土壤取樣→②稱取10g土樣加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中→④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度→③吸取0.1mL進行平板涂布.C正確.
故答案為:C.
點評 本題主要考查微生物的分和培養(yǎng),意在強化學生對細菌的培養(yǎng)條件和分離過程的識記與理解.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒校級期末)生物體進行各種生命活動所需能量主要來源于( )
A.ATP的合成 B.ADP的水解
C.糖類氧化分解 D.光合作用光反應
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•攸縣校級期中)如圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖,圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結構模式圖,下列描述錯誤的是( )
A.圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境
B.圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分
C.圖甲中②與細胞的選擇吸收有關,①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜素是一種化學性質穩(wěn)定,溶于水,不溶于乙醇的物質 | |
B. | 胡蘿卜是提取天然β-胡蘿卜素的原料 | |
C. | 微生物的發(fā)酵生產是工業(yè)提取β-胡蘿卜素的方法之一 | |
D. | 胡蘿卜素的提取順序是粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用無氮培養(yǎng)基獲得圓褐固氮菌 | |
B. | 利用伊紅美蘭培養(yǎng)基鑒定大腸桿菌 | |
C. | 利用添加高濃度食鹽的培養(yǎng)基獲得金黃色葡萄球菌 | |
D. | 利用添加青霉素的培養(yǎng)基獲得細菌或放線菌 |
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