一株高莖抗病（DdTt）小麥，產(chǎn)生l6萬個(gè)花粉粒（雄配子），其中含有矮莖抗病基因的花粉粒有（　�。�
A、1萬B、3萬C、4萬D、9萬
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：（1）兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律，則每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因分離定律．
（2）花粉屬于雄配子，基因成單存在．
解答： 解：將兩對(duì)等位基因分開考慮，Dd產(chǎn)生的雄配子有兩種：D和d，比例為1：1，Tt產(chǎn)生的雄配子有兩種：T和t，比例為1：1，二者綜合，含有矮莖抗病基因（dT）的比例為
1
2
×
1
2
=
1
4
，共有4萬個(gè)，C正確，A、B、D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律，要求學(xué)生理解花粉屬于雄配子，基因成單存在，且運(yùn)用基因分離定律解決基因自由組合定律的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法，設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案．據(jù)圖回答：
（1）該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎？
 
．原因是
 
．
（2）圖中②為
 
過程，常用促融劑誘導(dǎo)．該細(xì)胞具有
 
，因此不僅能分泌
 
，還能
 
．
（3）該方案的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降．這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP的含量變化依次是（　�。�
A、升、降、升
B、降、升、降
C、降、升、升
D、升、降、降

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂過程中，染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個(gè)時(shí)期（　�。�
A、產(chǎn)生于間期，出現(xiàn)于前期
B、產(chǎn)生于前期，出現(xiàn)于前期和中期
C、產(chǎn)生于間期，出現(xiàn)于前期和中期
D、產(chǎn)生于后期，出現(xiàn)于中期和后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)種群的說法不正確的是（　�。�
A、稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升
B、通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量開始表現(xiàn)出明顯的上下波動(dòng)
C、池塘養(yǎng)魚過程中人為持續(xù)投放飼料，增加溶氧等措施可以增加鱸魚種群的K值
D、預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生在玻璃溫室進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測定，如圖曲線中能正確表示其測定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為CO2濃度）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸中，形成ATP最多的時(shí)候是（　　）
A、形成CO2
B、形成[H]時(shí)
C、形成H20
D、形成丙酮酸時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光，經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了（　�。�
A、光合作用的產(chǎn)物有淀粉
B、光合作用的產(chǎn)物是水
C、光合作用的場所在葉綠體
D、光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色質(zhì)同染色體的關(guān)系相當(dāng)于（　　）
A、氧元素、碳元素與CO2的關(guān)系
B、蛋白質(zhì)與DNA的關(guān)系
C、干冰與CO2的關(guān)系
D、冰與干冰的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案