【題目】禽流感病毒H7N9不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是

A. 能夠致病 B. 不能繁殖

C. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活 D. 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

【答案】C

【解析】本題考查病毒及生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，知道細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

禽流感病毒H7N9能夠致病，在寄主細(xì)胞內(nèi)可以繁殖，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成，這些特征都表明病毒是一種生物，但不能表明病毒是否具有生命系統(tǒng)，ABD不符合題意；細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，禽流感病毒H7N9沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，因此禽流感病毒H7N9不能被稱為生命系統(tǒng)，C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體體液的敘述，正確的是（ ）

A. 血液是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境

B. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場所

C. 血漿、組織液、淋巴在成分及含量上完全相同

D. 營養(yǎng)不良和淋巴循環(huán)受阻均會導(dǎo)致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面如表分析中與如圖相對應(yīng)的有（　�。�

橫軸

縱軸

①

酶濃度

酶活性

②

底物濃度

酶活性

③

土壤氧氣濃度

植物吸水速率

④

土壤氧氣濃度

植物吸收礦物質(zhì)元素離子的速率


A.①②③
B.①②④
C.②④
D.①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，下列正確的是（　�。�

A.甲狀腺激素作用的靶器官是下丘腦和垂體
B.甲狀腺激素分泌過程存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
C.寒冷刺激時，TRH分泌增多，TSH分泌減少
D.甲狀腺激素含量增加到一定程度時，過程①起促進(jìn)作用，過程②起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A、病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 B、細(xì)胞核DNA分子呈環(huán)狀

C、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示保持生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，以下分析正確的是（　�。�

A.該圖可以表示低等植物細(xì)胞，如衣藻
B.去掉⑦，該圖即可以表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有
D.含有ATP合成酶的膜結(jié)構(gòu)有③⑥⑦⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。

(1)查詢資料得知，18℃時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是______________________。

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15～18℃之間。學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15～18℃間。他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度。

①蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在__________________。

②為了控制實(shí)驗(yàn)溫度，裝有酶和底物的試管應(yīng)置于________中以保持恒溫。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立？________________________________。理由是：______________________________。

(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低________和_________的比例，以減少對海洋的污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過程，圖2表示細(xì)胞呼吸時氣體交換的相對值的情況，據(jù)圖回答問題：

（1）觀察正常細(xì)胞中的線粒體可用染色，被染色的細(xì)胞一般（答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．
（2）圖2中氧氣濃度為d時，細(xì)胞中能通過圖1所示過程．（填寫序號）
（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，則直接影響圖1中過程（填寫序號）；該酵母菌在有氧條件下，葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 ， 其通過方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外，對其終產(chǎn)物檢測時，所用試劑是 ．
（4）處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸，葡萄糖分解過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是；氧氣充足和不足情況下，酵母菌利用葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是 ．
A．等于1、小于1 B．等于1、大于1
C．等于1、等于1 D．大于1、大于1．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—組雜交組合AABB×aaBb，各對基因之間是自由組合的，則后代（F1）有表現(xiàn)型和基因型各幾種

A. 1種表現(xiàn)型，1種基因型 B. 2種表現(xiàn)型，4種基因型

C. 2種表現(xiàn)型，2種基因型 D. 1種表現(xiàn)型，2種基因型

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