【題目】銀邊天竺葵葉片的邊緣呈白色,中間呈綠色,如圖所示。
(1)能否以新鮮的銀邊天竺葵葉肉細(xì)胞為材料進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),以證明“植物細(xì)胞可以失水和吸水”?___________(答“能”“否”),這是因?yàn)?/span>______________________。
(2)不考慮葉片中光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移,請(qǐng)以銀邊天竺葵的葉片為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)結(jié)果。_________________________________。
【答案】能 葉肉細(xì)胞有大液泡(是成熟植物細(xì)胞),細(xì)胞液有一定濃度 實(shí)驗(yàn)思路:將天竺葵在黑暗下放置一段時(shí)間后(或進(jìn)行饑餓處理),在一定強(qiáng)度光照下處理一段時(shí)間,將葉片用無(wú)水乙醇脫色,再用碘液(或碘蒸汽)處理,觀察葉片顏色變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片綠色部分變藍(lán),葉片白色部分不變藍(lán)
【解析】
質(zhì)壁分離的條件是具有大液泡,且細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差。銀邊天竺葵的白色部分不含葉綠體,綠色部分含葉綠體,若在同樣照光的條件下,綠色部分可合成淀粉,而白色部分不能合成淀粉,可證明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(1)葉肉細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞,有大液泡,細(xì)胞液有一定濃度,當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí)可因?yàn)槭霈F(xiàn)質(zhì)壁分離,當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)也可因?yàn)槲憩F(xiàn)質(zhì)壁分離后的復(fù)原,故能用葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),以證明“植物細(xì)胞可以失水和吸水”。
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,根據(jù)圖示可知,白色部分沒(méi)有葉綠體,綠色部分有葉綠體,可通過(guò)檢測(cè)淀粉的有無(wú)確定光合作用部位,具體實(shí)驗(yàn)思路為:將天竺葵在黑暗下放置一段時(shí)間后(或進(jìn)行饑餓處理),在一定強(qiáng)度光照下處理一段時(shí)間,將葉片用無(wú)水乙醇脫色,再用碘液(或碘蒸汽)處理,觀察葉片顏色變化。由于葉片白色部分不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成;而綠色部分進(jìn)行光合作用,有淀粉生成,所以酒精脫色后滴加碘液,葉片綠色部分變藍(lán),葉片白色部分不變藍(lán),由此可說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制,下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是( )
A.如果該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ2為純合子
B.如果該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ι2為純合子
C.如果該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子
D.如果該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段
C.基因是有遺傳效應(yīng)的tRNA片段
D.基因是有遺傳效應(yīng)的rRNA片段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人工濕地處理城市污水的簡(jiǎn)圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人工濕地中綠藻、荷花、黑藻(沉水植物)等植物有明顯分層現(xiàn)象,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。人工濕地可以?xún)艋鞘形鬯,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_________________________________。
(2)圖中甲所代表的成分是___________,丙同化的能量的去向包括自身呼吸作用消耗、___________和未被利用。
(3)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________(填“大于”、“小于”或“等于”)該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。
(4)濕地中荷花的花色有粉色和白色,體現(xiàn)了___________多樣性,濕地公園可以改善環(huán)境并提供旅游資源,體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的___________價(jià)值。
(5)對(duì)濕地進(jìn)行有害昆蟲(chóng)防治時(shí),應(yīng)將有害昆蟲(chóng)種群數(shù)量控制在K/2以下,理由是_______________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是_________________;②所示的結(jié)構(gòu)是____________________.
(2)圖中③所示的生物工程技術(shù)是______________;④所示的生物工程技術(shù)是___________.
(3)在圖中④所示的生物工程技術(shù)中,健康胰島B細(xì)胞基因在進(jìn)入②之前要構(gòu)建___________,這是基因工程的核心,除含目的基因外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.
(4)重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下,可以定向分化形成胰島B細(xì)胞,其根本原因是_______________________________________.培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入______________________________________.
(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1909年,摩爾根在實(shí)驗(yàn)室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,為了探究白眼性狀的遺傳特點(diǎn),摩爾根用這只果蠅做了一系列精巧的實(shí)驗(yàn)。雜交實(shí)驗(yàn)之一如下圖示,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可提出兩種假設(shè):假設(shè)一,白眼基因僅位于X染色體上;假設(shè)二,白眼基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。不考慮“白眼基因僅位于Y染色體上”的原因是_______________________________________________________。
(2)將F1紅眼雌果蠅與親代白眼雄果蠅測(cè)交,不能對(duì)假設(shè)一、二作出判斷的原因是_______________________________________________________。
(3)請(qǐng)從野生型和子一代果蠅中挑選材料設(shè)計(jì)一次交配方案對(duì)假設(shè)一、二作出判斷。交配方案:_______________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①若_______________________________________________________,則假設(shè)一正確。
②若_______________________________________________________,則假設(shè)二正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.由圖3可知,該哺乳動(dòng)物為雄性
B.圖1和圖3細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂
C.圖1細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體
D.圖3細(xì)胞含有8條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做圖處理,然后在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右,搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是
A. 甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色
B. 甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C. 甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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