選項 | 生物學經(jīng)典實驗 | 科學方法 | 實驗結(jié)論 |
A | 人細胞與小鼠細胞融合實驗 | 熒光標記法 | 細胞膜具有流動性 |
B | 薩克斯研究曝光與遮光葉片的產(chǎn)物 | 對比實驗法 | 光合作用產(chǎn)生淀粉 |
C | 赫爾希與蔡斯噬菌體侵染細菌實驗 | 同位素標記法 | DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
D | 摩爾根的果蠅眼色雜交實驗 | 假說演繹法 | 基因在染色體上 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、用不同顏色的熒光分子分別標記小鼠和人細胞膜上的蛋白質(zhì),進行細胞融合雜交,該實驗證明細胞膜具有流動性.
2、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有證明DNA是遺傳物質(zhì),只是說明轉(zhuǎn)化因子將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化S型肺炎雙球菌.
3、薩克斯研究曝光與遮光葉片的產(chǎn)物,證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,且條件是光照.
解答 解:A、用熒光標記法標記人細胞與小鼠細胞后進行融合實驗,觀察到標記蛋白均勻分布,證明了細胞膜具有流動性,A正確;
B、薩克斯研究曝光與遮光葉片的產(chǎn)物,證明光合作用產(chǎn)生了淀粉,B正確;
C、赫爾希與蔡斯噬菌體侵染細菌實驗,同位素標記法,證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明是主要的遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、摩爾根的果蠅眼色雜交實驗,通過假說演繹法,證明了控制果蠅眼色基因在X染色體上,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生物科學史中相關(guān)實驗的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制發(fā)生在細胞分裂的間期 | |
B. | 需要模板、酶、能量、脫氧核苷酸等條件 | |
C. | 子鏈與子鏈,母鏈與母鏈,各組成一個子代DNA分子 | |
D. | 復制遵循堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所 | |
B. | 紅細胞生活的內(nèi)環(huán)境是①、④ | |
C. | 正常人①中蛋白質(zhì)含量遠遠高于③、④中的 | |
D. | 若②為肝細胞,餐后1小時,B處的血糖濃度高于A處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16對 | B. | 16條 | C. | 32對 | D. | 8條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未曾發(fā)生免疫的人體注射狂犬疫苗可以誘導M細胞迅速增殖分化 | |
B. | E細胞接觸被抗原人侵的靶細胞,導致靶細胞裂解 | |
C. | 當同一種抗原再次進入人體時,產(chǎn)生的E細胞均來自M細胞 | |
D. | T細胞能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)淋巴因子,E細胞能產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群間能量流動方向是甲→乙 | |
B. | M時甲種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 兩個種群數(shù)量變化說明信息傳遞是乙→甲 | |
D. | 兩個種群數(shù)量波動幅度減小,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
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