【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系

B.癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少

C.體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

D.癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系,A正確;糖蛋白只存在于細(xì)胞膜外側(cè),B錯(cuò)誤;體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)由于基因突變會(huì)發(fā)生改變,C正確;癌細(xì)胞由于無(wú)限增殖,其分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖,請(qǐng)分析并回答:

(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為________,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為________。由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)________(填“較高”或“較低”)的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大。

(2)在人為干預(yù)下,能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為________(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(3)由圖中可知:用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能為細(xì)胞提供與呼吸作用有關(guān)的酶的細(xì)胞器是( )

A.高爾基體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.線(xiàn)粒體 D.核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)屬于最基本的生命系統(tǒng)( )

A. 大腸桿菌 B. 核酸分子

C. SARS病毒 D. 雨蛙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP概念的敘述,正確的是(   )

A.ATP是生物體內(nèi)主要貯存能量的物質(zhì)

B.ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中

C.ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解

D.人體細(xì)胞中,ATP只能在線(xiàn)粒體中生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、___________、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,稱(chēng)之為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常同一個(gè)體內(nèi)的各類(lèi)活細(xì)胞所含酶的

A.種類(lèi)有差異,數(shù)量相同

B.種類(lèi)有差異,數(shù)量不同

C.種類(lèi)無(wú)差異,數(shù)量相同

D.種類(lèi)無(wú)差異,數(shù)量不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,不正確的是

A. 某些昆蟲(chóng)分泌的性外激素屬于化學(xué)信息

B. 蜜蜂跳舞告訴同伴釆蜜方向?qū)儆谛袨樾畔?/span>

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

D. 信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】__________中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離。

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同步練習(xí)冊(cè)答案