甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物.回答下列問題:
(1)為了培養(yǎng)該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用
 
酶和
 
酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的
 
,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合.形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成
 
組織,然后經(jīng)過
 
形成完整的雜種植株.這種培養(yǎng)技術(shù)稱為
 

(2)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖.經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的
 
等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子.
考點(diǎn):人工種子的制備,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:植物體細(xì)胞雜交的具體過程:
解答: 解:(1)為了培養(yǎng)新型藥用植物,可采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),即取甲和乙的葉片,先用酶解法(纖維素酶和果膠酶)處理,獲得具有活力的原生質(zhì)體,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑(如聚乙二醇)誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞;將雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),即先脫分化形成愈傷組織,經(jīng)過再分化形成胚狀體,進(jìn)而長成完整植株.
(2)人工種子生產(chǎn)不受氣候、季節(jié)和地域等因素限制,而且可以避免后代不發(fā)生性狀分離等優(yōu)點(diǎn),因此,植物細(xì)胞工程重要的應(yīng)用之一是制備人工種子,用到的核心技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù).將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子.
故答案為:
(1)纖維素酶   果膠酶   原生質(zhì)體   愈傷   再分化(或分化)   植物體細(xì)胞雜交
(2)胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查植物體細(xì)胞雜交的過程,只要考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與分泌蛋白質(zhì)合成、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體
C、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常情況下,某多肽含氨基酸277個(gè),由三條肽鏈構(gòu)成,含肽鍵幾個(gè)( 。
A、276B、274
C、280D、277

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)下圖的問題:

(1)圖中①~⑤所示的生物工程為
 
.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過對
 
的修飾或合成,對現(xiàn)有的
 
進(jìn)行改造,或制造出一種新的
 
,以滿足人類生活的需求.
(2)圖中序號(hào)④所示過程叫做
 
,該過程遵循的堿基互補(bǔ)配對原則不同于翻譯過程的是
 
(請將模板堿基寫在前)
(3)若大量擴(kuò)增目的基因,則用的是技術(shù)
 
(寫出全稱),該過程需要的聚合酶的特點(diǎn)是
 

(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),在圖中⑨過程之前,要對精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體的
 
精子.
(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖中⑥過程一般用激素對供體做處理.為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過程之前,要對
 
動(dòng)物做處理.若圖中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢,則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到期方能受精.
(6)用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對囊胚進(jìn)行處理,要注意將
 
均等分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系中,不正確的是( 。
選項(xiàng)材料試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>顏色
A動(dòng)物細(xì)胞臺(tái)盼藍(lán)檢測細(xì)胞的死活死細(xì)胞被染成藍(lán)色,
活細(xì)胞不著色
B豆?jié){雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)紫色
C蓖麻種子蘇丹Ⅳ染液檢測脂肪紅色
D口腔上皮健那綠 染液觀察線粒體的
形態(tài)和分布
線粒體為深綠色,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為藍(lán)綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是由人類活動(dòng)引發(fā)的環(huán)境問題是( 。
A、沿海的赤潮現(xiàn)象
B、火山爆發(fā)
C、酸雨
D、淮河流域水質(zhì)受污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于我國人口問題的突出表現(xiàn)的是( 。
A、人口增長過快
B、人口基數(shù)大
C、人口向農(nóng)村轉(zhuǎn)移
D、人口素質(zhì)有待提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組做了“探索α-萘乙酸(NAA)促進(jìn)葡萄插條生根最適濃度”的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.請根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):
(1)材料用具:葡萄枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、α-萘乙酸標(biāo)準(zhǔn)液、蒸餾水等.
(2)配制溶液:配制濃度梯度差為0.5ppm的9份α-萘乙酸溶液,濃度依次為
 
,編號(hào)1~9.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將葡萄枝條隨機(jī)均分為9份.
第二步:將9份葡萄枝條的基部分別
 
在1~9號(hào)α-萘乙酸溶液中.
第三步:一天后取出葡萄枝條分別進(jìn)行扦插.
第四步:每天對扦插枝條的
 
情況進(jìn)行觀察記錄,連續(xù)觀察一周.
(4)請?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B、1個(gè)ATP分子含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降
D、小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP

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