14．進(jìn)行減數(shù)分裂的雄性動(dòng)物細(xì)胞，等位基因分離發(fā)生的什么細(xì)胞時(shí)期（　�。�
A．精原細(xì)胞B．初級(jí)精母細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．精子細(xì)胞

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，而減數(shù)第一次分裂方式在初級(jí)精母細(xì)胞時(shí)期或初級(jí)卵母細(xì)胞時(shí)期．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)各生物之間傳遞食物的關(guān)系構(gòu)成了食物鏈
B．DDT沿食物鏈放大，對(duì)位于食物鏈最高營養(yǎng)級(jí)的物種會(huì)造成災(zāi)難性影響
C．食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)
D．能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔都會(huì)出現(xiàn)上寬下窄的倒置金字塔形

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．學(xué)生面臨重要考試時(shí)，可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等．如圖為該過程的部分調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）看見試卷的文字，產(chǎn)生的興奮沿著[a]傳入神經(jīng)傳到言語區(qū)，從而準(zhǔn)確分析文字描述的含義．考試時(shí)涉及到的言語區(qū)有V、W區(qū)
（2）考試中的緊張會(huì)使圖中的兩種激素分泌量增加，調(diào)節(jié)該過程的方式不相同（相同、不相同）．兩種激素通過運(yùn)輸，作用于靶器官或靶細(xì)胞后被滅活．當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時(shí)，對(duì)垂體的抑制（反饋或負(fù)反饋）作用與①的促進(jìn)作用相互拮抗，共同維持機(jī)體②含量的穩(wěn)定．
（3）當(dāng)考試太緊張時(shí)，可通過深呼吸調(diào)節(jié)情緒，這需要圖中大腦皮層的調(diào)控，這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)
（4）考試結(jié)束后依然興奮，并不立即恢復(fù)平靜，是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．夏季，人們飲食不潔易引起腹瀉，其病原微生物主要是痢疾桿菌．下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色質(zhì)
C．構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同，不含纖維素
D．痢疾桿菌的DNA 呈線形

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．選一盆銀邊天竺葵（圖中虛線圓圈外的部分是銀邊）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①將天竺葵預(yù)先放置在暗處48h，再將2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中虛線方框處），然后把植物放在光下照射4～6h，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片．
②把葉圓片放入裝有某溶液的試管里，經(jīng)熱水浴脫色．
③把經(jīng)過脫色的葉圓片，再放入清水中漂洗．
④把經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在葉圓片上．分析上述實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是酒精．
（2）A、B、C三個(gè)葉圓片，B變成藍(lán)色，原因是B葉圓片中的葉肉細(xì)胞有葉綠體且見光，能進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（3）比較B和C兩個(gè)葉圓片說明了光合作用需要光；比較A和B兩個(gè)葉圓片說明了光合作用需要葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．分子式為C63H103O48N17S2的多肽化合物中，最多能有多少個(gè)肽鍵（　　）
A．63個(gè)B．52個(gè)C．17個(gè)D．16個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．2015年5月24日首屆上海國際半程馬拉松賽在浦東金融中心陸家嘴東方明珠塔下鳴槍開跑，中國運(yùn)動(dòng)員金玲玲勇奪女子組冠軍，馬拉松長跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素質(zhì)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳會(huì)逐漸加快，這與機(jī)體內(nèi)的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)有關(guān)；運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間長的特點(diǎn)；
（2）出發(fā)后體溫逐漸升高，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快；一段時(shí)間后在較高體溫水平維持相對(duì)穩(wěn)定，這是產(chǎn)熱和散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（3）運(yùn)動(dòng)途中運(yùn)動(dòng)員會(huì)大量出汗，造成血漿的滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，使機(jī)體分泌的抗利尿激素增多．
（4）運(yùn)動(dòng)途中運(yùn)動(dòng)員血糖大量消耗，但血糖含量沒有明顯降低，原因是胰島中的胰島A細(xì)胞細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加及腎上腺分泌的腎上腺素增加，使血糖得到快速補(bǔ)充．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人劇烈活動(dòng)后，隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)( )

A．大于7．35～7．45 B．遠(yuǎn)小于7．35～7．45

C．維持在7．35～7．45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過“內(nèi)刺激→a→c→d”，促進(jìn)胰島素的分泌

B．當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過“外刺激→a→c→d→f”，使手縮回

C．人在寒冷的條件下，可以通過“外刺激→a→c→d”，使腎上腺素分泌增加

D．人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成h過程

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