3．下列關(guān)于愈傷組織的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂
B．用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用
C．培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料
D．愈傷組織是一種高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

分析 1、愈傷組織的特點(diǎn)：高度液泡化、無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織（色淺）．
2、愈傷組織不含葉綠體，其再分化成胚狀體時(shí)需要光照，原因是：①葉綠素的合成需要光照；②試管苗需要光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：A、愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂，A正確；
B、用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；
C、由于愈傷組織細(xì)胞不含進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料，C正確；
D、愈傷組織是一種高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③
B．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
C．從乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．制作果酒時(shí)，先用清水沖洗掉葡萄皮表面的白色雜菌
B．榨汁前，榨汁機(jī)和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的鹽酸消毒
C．A過(guò)程是酒精發(fā)酵，A過(guò)程完后，只需要提高一定的溫度就能進(jìn)行果醋發(fā)酵
D．根據(jù)流程圖可知導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度．時(shí)間．菌種等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物克隆的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，可能為純合子，也可能為單倍體
B．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同
C．動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)
D．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自（　　）
A．人的早期胚胎B．家兔胚胎C．綿羊肝臟D．牛卵巢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間（單位：年）的變化關(guān)系．經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該物種的種群數(shù)量為200只．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．由圖可知該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一定呈“J”型增長(zhǎng)
B．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C．在第5～9年，種群數(shù)量逐漸減少
D．防治鼠害時(shí)，應(yīng)從第5年開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍(lán)藻
C．以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和質(zhì)粒
D．以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群密度的大小能反映出種群在一定時(shí)期其數(shù)量的變化趨勢(shì)
B．在森林群落中，動(dòng)物與植物的空間結(jié)構(gòu)類型不相同
C．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者都能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物供消費(fèi)者利用
D．反饋調(diào)節(jié)在個(gè)體穩(wěn)態(tài)、生物群落內(nèi)部乃至生態(tài)系統(tǒng)都普遍存在

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因花生新品種，具體步驟如圖所示：

（1）培養(yǎng)基1中經(jīng)過(guò)____得到愈傷組織，培養(yǎng)基2中篩選的方法是在培養(yǎng)基中加入一定量的____。在單克隆抗體制備的過(guò)程中也進(jìn)行了篩選，其中第一次篩選的目的是____。

（2）若鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，利用菜豆細(xì)胞內(nèi)的____為模板，通過(guò)反轉(zhuǎn)錄形成cDNA，與____連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群體就叫做菜豆的____。

（3）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法為_(kāi)___。要想檢測(cè)導(dǎo)人的鐵結(jié)合蛋白基因是否表達(dá)，在分子水平上可用____雜交法進(jìn)行檢測(cè)。

（4）圖中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是____，其原理是植物細(xì)胞具有____。

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