Ⅰ.下圖為利用 獲得生物新品種的過程.據(jù)圖回答:
(1) 在基因工程中A→B為 技術(shù)。利用的原理是 ,其中a為: 的過程,b過程使用的酶是 。
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,c過程用到的生物技術(shù)主要有動物細(xì)胞培養(yǎng)和 技術(shù).在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有—定量的CO2,其主要作用是 。
(3)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中d過程常用的方法是 ,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作。請寫出兩種分子水平上的鑒定方法: 。
Ⅱ.基因芯片的測序原理測序方法,即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列,與基因芯片上對應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時,通過確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置,獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程見圖1)。
請回答:若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示,請分析溶液中靶序列為 ;利用基因工程研制出的 “非典”診斷盒,其作用及機(jī)理是 ;基因芯片技術(shù)還可用來 (舉1例說明即可)。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省新泰一中北校區(qū)高二年級第一次月考生物試題 題型:綜合題
利用動物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動物乳腺反應(yīng)器技術(shù)。2005年山東省青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項目通過鑒定,該項目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點,可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類健康。下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲棉的過程,據(jù)圖回答:
⑴在基因工程中,A表示 ,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是
。
、圃谘芯窟^程中,研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因,并采用 技術(shù)對目的基因進(jìn)行了擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體組合形成了重組載體。在重組載體的構(gòu)建過程中需要的工具酶有 、 。
⑶基因工程的四個基本操作步驟是目的基因的獲取、 、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和 。若要獲得的轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁中含有人抗凝血酶Ⅲ,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種山羊 及其啟動子、終止子、標(biāo)記基因、 和復(fù)制原點等。
⑷將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程中,在③過程中一般是采用 方法,但我國科學(xué)家獨創(chuàng)了 獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,在②過程中一般采用 方法,受體細(xì)胞一般是 。
⑸由于轉(zhuǎn)基因表達(dá)產(chǎn)物存在于山羊的乳汁中,檢測其體內(nèi)是否出現(xiàn)藥用蛋白,在分子水平上的檢測方法及結(jié)果是什么?
檢測方法是:從轉(zhuǎn)基因山羊的乳汁中提取 ,用 ;
預(yù)測結(jié)果是:如果出現(xiàn)雜交帶,表明 。
、室_定目的的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入棉花細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程: 。
(7)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是_____________
。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A→B為_________技術(shù),利用的原理是__________________________,其中①為________________過程。
(2)B→C為抗蟲棉的培育過程,其中③過程常用的方法是_________________。要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作,請寫出在個體生物學(xué)水平上的鑒定過程:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.下圖為利用 獲得生物新品種的過程.據(jù)圖回答:
(1) 在基因工程中A→B為 技術(shù)。利用的原理是 ,其中a為: 的過程,b過程使用的酶是 。
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,c過程用到的生物技術(shù)主要有動物細(xì)胞培養(yǎng)和 技術(shù).在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有—定量的CO2,其主要作用是 。
(3)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中d過程常用的方法是 ,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作。請寫出兩種分子水平上的鑒定方法: 。
Ⅱ.基因芯片的測序原理測序方法,即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列,與基因芯片上對應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時,通過確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置,獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程見圖1)。
請回答:若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示,請分析溶液中靶序列為 ;利用基因工程研制出的 “非典”診斷盒,其作用及機(jī)理是 ;基因芯片技術(shù)還可用來 (舉1例說明即可)。
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科目:高中生物 來源:2011屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.下圖為利用 獲得生物新品種的過程.據(jù)圖回答:
(1) 在基因工程中A→B為 技術(shù)。利用的原理是 ,其中a為: 的過程,b過程使用的酶是 。
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,c過程用到的生物技術(shù)主要有動物細(xì)胞培養(yǎng)和 技術(shù).在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有—定量的CO2,其主要作用是 。
(3)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中d過程常用的方法是 ,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作。請寫出兩種分子水平上的鑒定方法: 。
Ⅱ.基因芯片的測序原理測序方法,即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列,與基因芯片上對應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時,通過確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置,獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程見圖1)。
請回答:若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示,請分析溶液中靶序列為 ;利用基因工程研制出的 “非典”診斷盒,其作用及機(jī)理是 ;基因芯片技術(shù)還可用來 (舉1例說明即可)。
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