【題目】下圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2．a(chǎn)-1）。下列敘述正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%

C．太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357J．m-2．a(chǎn)-1

D．該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】圖中最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)歉∮沃参?/span>→浮游動(dòng)物→幽蚊幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)，所以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；該食物網(wǎng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為兩者同化量的比值，即（4200+3780）/31920=25%，B正確；太陽(yáng)魚(yú)的同化能量除去自身呼吸作用消耗部分外，其他用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，本題只有太陽(yáng)魚(yú)和下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)鱸魚(yú)的同化量，無(wú)法計(jì)算出太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗量，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成，食物網(wǎng)中的生物只包括了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，少了必要成分分解者，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該過(guò)程發(fā)生在_______（填“原核”或“真核”）細(xì)胞中，理由是 __________________。

（2）可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌的走向。

（3）溶酶體其能殺死細(xì)菌和病毒因?yàn)槠鋬?nèi)部含有 __________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，在細(xì)菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的錯(cuò)誤敘述是（ ）

A. 原料和酶來(lái)自細(xì)菌而模板來(lái)自噬菌體

B. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細(xì)菌提供

C. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自噬菌體，氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌

D. 模板和酶來(lái)自噬菌體，核糖體和原料氨基酸來(lái)自細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)， a、b、c 激素的分泌都會(huì)增加

B. c 激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C. 體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，而冷覺(jué)的形成是在大腦皮層

D. 在水平衡調(diào)節(jié)中僅有神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是__（寫(xiě)出兩種），圖甲給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意__。

（2）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中形成NADPH的場(chǎng)所是__。有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是__。

（3）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度__，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為__。

（4）圖乙中，__點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株，該過(guò)程不需要

A.用酶解法去掉細(xì)胞壁

B.在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞

C.適合的光照和溫度

D.在培養(yǎng)基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞和嫩芽分生區(qū)細(xì)胞中（ ）

A.核DNA含量呈現(xiàn)出同步的周期性變化

B.ATP均在具有雙層膜的細(xì)胞器中合成

C.均不含有成熟的大液泡和中心體

D.DNA都是基因的集合，能控制豌豆性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是

A. a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B. a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞的高度分化使多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低

B．癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞壁上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

C．細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低，色素含量減少

D．高等植物的生長(zhǎng)發(fā)育是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案