科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1:1 |
B、4:4:1 |
C、2:3:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素,以篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌 |
B、過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標記基因還應(yīng)該包含起始密碼子和終止密碼子 |
C、構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時,應(yīng)選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ |
D、轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實質(zhì)是人為基因重組,具有不定向變異的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少 |
B、該圖中C所具有的能量為B的10% |
C、該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
D、圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受體細胞B表達全能性的能力要比受體細胞A高 |
B、過程①②③所依據(jù)的原理均相同 |
C、①過程可以選擇煙草花葉病毒的核酸做載體,②過程需要胚胎移植 |
D、①過程要用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和載體,再用DNA連接酶連接經(jīng)切割的目的基因和載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測交、雜交、自交、測交 |
B、雜交、自交、測交、測交 |
C、雜交、測交、雜交、自交 |
D、雜交、雜交、雜交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物總是設(shè)法在單位時間內(nèi)使獲得的凈能量達到最大 |
B、大尺寸獵物單位體積所含能量少,所以凈能量獲得量少 |
C、無論怎樣選擇獵物,相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率仍然是10%~20% |
D、白鹡鸰與獵物在相互選擇中共同進化 |
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