【題目】基因型為AaBb的一個小孢子母細(xì)胞經(jīng)分裂形成的一個花粉粒中的一個花粉管細(xì)胞核和兩個精子,其基因型分別是( )
A.AB、Ab、Ab B.AB、AB、AB C.AB、aB、aB D.a(chǎn)B、ab、ab
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時,進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究。下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答:
(1)該病是 (顯、隱)性基因控制的遺傳病。
(2)Ⅱ3號個體細(xì)胞中相關(guān)等位基因分離的時間是 。
(3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是 。若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下男孩患此病的概率是 。
(4)若該病為伴X染色體遺傳,Ⅲ8為XXY患者,則該患者的基因型為 ,引起該變異的原因可能是Ⅱ3的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第 次分裂后期染色體未分離引起。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】提髙作物質(zhì)量或產(chǎn)量與多種育種技術(shù)有關(guān),以下關(guān)于育種的敘述,不正確的是
A.把兩個小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常用基因工程育種
B.要在短時間內(nèi)獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種
C.育種專家培育“太空椒”利用了基因突變的原理
D.與普通植株相比,用多倍體育種方法獲得的多倍體植株往往營養(yǎng)物質(zhì)含量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( )
A. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定有葉綠體
B. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
C. 能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞一定有細(xì)胞核
D. 能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞一定有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示人體細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂順序排列),圖乙表示細(xì)胞分裂示意圖(部分染色體)。請分析回答下列問題:
(1)圖甲中c柱表示________________。
(2)據(jù)圖乙分析,A、C細(xì)胞分別對應(yīng)圖甲中的__________時期,A細(xì)胞有________個染色體組,B細(xì)胞中1、2染色體所含的基因不同的原因可能是_________________________。
(3)圖甲中,____________時期對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定不存在同源染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是
A.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法
B.核仁是一種與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
C.細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生和消耗水均在線粒體基質(zhì)
D.生物膜系統(tǒng)是由各種細(xì)胞器膜、核膜共同構(gòu)成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B. M時甲種群的出生率小于死亡率
C. 兩個種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D. 兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是
A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組
B.甲、乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段
C.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D.丙圖中染色體與DNA的比是2∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于植物細(xì)胞工程技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用包括 ( )
①單倍體育種
②微型繁殖
③人工種子
④作物脫毒等方面的研究
A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
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