A、電刺激與離體腓腸肌相連的坐骨神經(jīng),腓腸肌收縮屬于反射 |
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞都需要能量 |
C、穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下,通過器官,系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的 |
D、手指接觸針尖,手縮回,是在通過脊髓傳入大腦后完成的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+的跨膜運輸方式不一定是主動運輸 |
B、主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 |
C、在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運輸 |
D、在胰島素合成與分泌的過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)液中缺少無機鹽 |
B、培養(yǎng)液中缺少氧氣 |
C、培養(yǎng)液中缺少二氧化碳 |
D、培養(yǎng)液中缺少有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2和NH3分別是硝化細(xì)菌的碳源和氮源,該生物所需的能源來自NH3的氧化 |
B、CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源,該生物所需的能源來自太陽能 |
C、糖類和N2是乳酸菌的碳源和氮源,該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解 |
D、葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源,但CO2一定不是酵母菌的碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、看培養(yǎng)基是否透明 |
B、有沒有消滅細(xì)菌菌體 |
C、未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1~2天后有無菌落生長 |
D、消滅了微生物的芽孢、孢子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒 |
B、接種環(huán)、接種針等金屬用具,直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌 |
C、在實驗室中,切不可吃東西、喝水,離開實驗室時一定要洗手,以防止被微生物感染 |
D、使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理,以免污染環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為AaBb的植株自交,后代有6種表現(xiàn)型 | ||
B、基因型為AaBb的植株自交,后代中紅色大花瓣植株占
| ||
C、基因型為AaBb的植株自交,穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型3種表現(xiàn)型 | ||
D、大花瓣與無花瓣植株雜交,后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、400個 | B、800個 |
C、1600個 | D、3200個 |
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