A、圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成 |
C、RNA僅存在于結(jié)構(gòu)1、6中 |
D、該圖所示細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞癌變的分子基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了改變,從而使它成為具有連續(xù)分裂特性的細(xì)胞 |
B、癌細(xì)胞的P53基因發(fā)生了基因突變,細(xì)胞的DNA受損時(shí),可能會(huì)激活P53基因 |
C、正常的P53基因相對(duì)于異;蚴秋@性基因 |
D、癌變后的細(xì)胞分裂快速,但不具有細(xì)胞周期,且屬于未分化的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家蠶種群的數(shù)量主要受寄生等內(nèi)源性因素影響而呈周期性波動(dòng) |
B、可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查家蠶種群的數(shù)量 |
C、隨著家蠶種群密度的增長(zhǎng),病毒數(shù)量減少 |
D、據(jù)圖解分析,在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形態(tài)、結(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞不同 |
B、能無限增殖 |
C、能分裂和分化 |
D、細(xì)胞膜上糖蛋白減少,容易分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變短,增加 |
B、變長(zhǎng),增加 |
C、變短,減少 |
D、不變,減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該棄耕地以腐食食物鏈為主 |
B、棄耕后該群落可發(fā)生次生演替 |
C、鼠種群的生物量為3.5×107J/hm2 |
D、鼬的同化量只有少部分用于生長(zhǎng)和繁殖. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在氧濃度為P時(shí)釋放的CO2量全都來自于細(xì)胞的線粒體 |
B、在氧氣濃度為a時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 |
C、在氧氣濃度為a時(shí),線段XY表示細(xì)胞無氧呼吸釋放的CO2量 |
D、氧濃度控制在a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),最有利于果實(shí)的貯藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)沖動(dòng)正從b端向a端傳導(dǎo) |
B、①⑤處均沒有發(fā)生Na+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn) |
C、③⑤處均有K+外流,且速度相同 |
D、③處電表指針即將右偏,④處電表相反 |
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