9．以下有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．八倍體小黑麥是由普通小麥（六倍體）和黑麥（二倍體）雜交后再經(jīng)過染色體加倍后選育，它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的
B．三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體畸變，它與二倍體西瓜屬同一物種
C．基因突變可引起DNA堿基序列發(fā)生改變，從而改變基因的結(jié)構(gòu)
D．基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因

分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變．基因突變能夠產(chǎn)生新基因，也能產(chǎn)生新的基因型．
基因重組包括自由組合型和交叉互換型，涉及的是兩對或兩對以上的等位基因，并且基因重組不能產(chǎn)生新基因，能夠產(chǎn)生新的基因型．
染色體變異過程中有兩種不育的情況：單倍體不育，原因是沒有同源染色體；三倍體不育，原因是聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子．

解答 解：A、八倍體小黑麥經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，由于該單倍體中不存在同源染色體，因此得到的植株不可育，A錯誤；
B、三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體數(shù)目變異，由于它與二倍體西瓜不能進行雜交，因此兩種西瓜不是同一物種，B錯誤；
C、基因突變可引起DNA堿基序列發(fā)生改變，從而改變基因的結(jié)構(gòu)，C正確；
D、基因重組涉及的是兩對或兩對以上的等位基因，并且基因重組不能產(chǎn)生新基因，能夠產(chǎn)生新的基因型，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生物變異的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握三種變異類型，能夠確定單倍體不育的原因；比較基因突變和基因重組在意義上的區(qū)別，即能夠產(chǎn)生新基因等，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項研究內(nèi)容，屬于生命系統(tǒng)中的器官水平

A．三尖瓣在心臟收縮和舒張中的作用

B．光照對植物分布的影響

C．不同植物根細胞膜對K＋透性大小的研究

D．水中溶解氧對鯽魚的影響

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說﹣演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎上的

B．“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容

C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容

D．孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾所作假說的內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是

A．轉(zhuǎn)錄過程只發(fā)生在細胞核中

B．轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板合成的，是以基因為單位進行

C．在轉(zhuǎn)錄過程中，需要先通過解旋酶的作用才能在RNA聚合酶的作用下進行

D．真核生物轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可直接用于遺傳信息的翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某致病細菌分泌的外毒紊，無色，細針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖1所示．

請據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有游離的0個氨基，0個羧基．
（2）該化合物是由7個氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的R基．
（3）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有3個氨基酸的R基相同，這個R基是-CH3．
（4）該化合物稱為環(huán)狀七或七肽化合物，含有7個肽鍵．
（5）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：A．肽鍵，B．R基．（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）
（6）該化合物具有8個氮原子，其中7個位于肽鍵上，1個位于R基上．
（7）該外毒素在環(huán)肽形成過程中失去了7個水分子，相對分子質(zhì)量減少了126．
（8）現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到圖2氨基酸．
將該“十三肽”徹底水解后有6個丙氨酸，4個賴氨酸，3個天冬氨酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列利用顯色反應鑒定物質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是（　�。�
A．豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定B．花生種子中脂肪顆粒的觀察鑒定
C．馬鈴薯塊莖中淀粉的鑒定D．蘋果汁中還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細胞核的敘述中，正確的是（　　）
A．不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
B．細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液
C．既是細胞代謝中心，又是遺傳的控制中心
D．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細胞膜的說法錯誤的是（　�。�
A．右圖為人們在電子顯微鏡下直接看到的細胞膜結(jié)構(gòu)
B．構(gòu)成細胞膜的磷脂分子與蛋白質(zhì)分子均具有極性
C．構(gòu)成細胞膜的磷脂分子與蛋白質(zhì)分子均與細胞膜的選擇透性有關(guān)
D．構(gòu)成細胞膜的磷脂分子與蛋白質(zhì)分子均具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻的科學家．綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．下圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點．
①請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？可以連接
理由是因為由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的．
（2）過程③將重組質(zhì)粒導入豬胎兒成纖維細胞時，采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù)．
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因，其作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因．獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學難題是，可以避免發(fā)生免疫排斥反應．
（4）目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是：②①③④（填序號）．
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設計序列
③藍色熒光蛋白基因的修飾（合成）             
④表達出藍色熒光蛋白．

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