下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性酶、DNA聚合酶、DNA連接酶作用的正確順序是

A．②③① B．①②③

C．①③② D．③②①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．若H7N9禽流感病毒初次侵入人體，機(jī)體在免疫各過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒時(shí)伴隨著活躍的細(xì)胞間的信息交流
B．記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C．T細(xì)胞合成淋巴因子時(shí)需要3種RNA的共同參與
D．漿細(xì)胞分泌的抗體具有特異性識(shí)別功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，故可用于還原糖的鑒定

B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高三上學(xué)期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類(lèi)也相同

B．③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

D．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）甲圖是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，乙圖是甲的局部放大。丙圖是甲細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖。

（1）甲乙兩圖可能表示的細(xì)胞是 。

A．黑藻葉肉細(xì)胞

B．大腸桿菌細(xì)胞

C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

D．人口腔上皮細(xì)胞

（2）乙圖中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要集中在 ；具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_______ （用圖中編號(hào)表示）。

（3）若丙圖表示乙圖③結(jié)構(gòu)上的膜，則R和S過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是 。

（4）若把甲圖細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞將發(fā)生___________，圖中⑤處液體濃度將 。

（5）若將甲圖細(xì)胞離體培養(yǎng)，從外植體到形成愈傷組織過(guò)程中，培養(yǎng)基中需要添加的植物激素有 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A．植物微型繁殖技術(shù)具有高效、快速的特點(diǎn)
B．用人工薄膜包裹愈傷組織可制造人工種子
C．用單倍體育種可明顯縮短育種年限
D．同一批次的人工種子一般具有相同的基因型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線(xiàn)殺滅，其原因是紫外線(xiàn)能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（2）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適．
（3）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定（或分類(lèi)）．
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀(guān)察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（5）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。� 
A．遺傳信息沒(méi)有位于甲上，甲上能編碼蛋白質(zhì)的密碼子有64種
B．乙由三個(gè)核苷酸組成
C．顯然，甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的參與
D．一般一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動(dòng)．圖一表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系．圖二表示植物細(xì)胞的某一生理狀態(tài)．圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖一中點(diǎn)b表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物處于光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的生理狀態(tài)；如果植物長(zhǎng)期處于該光照強(qiáng)度下，不利于（利于/不利于）植物正常生長(zhǎng)．
（2）若圖二所示細(xì)胞現(xiàn)在處于a點(diǎn)的狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注O2、CO2的移動(dòng)方向．
若隨著光照強(qiáng)度的增加，此細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用了，則該O2從產(chǎn)生到利用穿過(guò)了6層磷脂雙分子層．
（3）圖三中AB段曲線(xiàn)上升的原因是光照強(qiáng)度增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）；圖中BC段與DE段曲線(xiàn)下降的原因不相同（填“相同”、“不相同”）；
是否所有植物在正午光照最強(qiáng)的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)圖中的C點(diǎn)？否（填“是”、“否”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案