某農(nóng)場(chǎng)每年都要利用不同品種的大白菜雜交獲得種子供蔬菜基地大面積種植。大白菜的花很小且為兩性花，雜交工作耗時(shí)費(fèi)力，若用不能產(chǎn)生花粉的雄性不育系作母本，則可大幅度提高工作效率。經(jīng)多年努力，農(nóng)場(chǎng)擁有了甲品種的4種類型：不育的類型I、Ⅱ和可育的類型Ⅲ、Ⅳ，并通過(guò)以下途徑年年獲得理想的不育系。請(qǐng)回答

（1）與盂德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)相比，在甲品種（不育系）與乙品種大白菜雜交過(guò)程中可以減少的人工操作步驟有 。

（2）年復(fù)一年的利用甲品種（不育系）與乙品種雜交，其目的不是選育新品種而是為了獲得 表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，以提高大白菜的產(chǎn)量與品質(zhì)。

（3）有人對(duì)大白菜雄性不育的遺傳提出了兩種假說(shuō)，并從類型I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中選擇親本雜交進(jìn)行檢驗(yàn)。假說(shuō)一，由兩對(duì)自由組合的基因共同控制，基因型為A_bb表現(xiàn)為雄性不育；假說(shuō)二，由3個(gè)等位基因控制，基因的顯隱性為Mf>M>m�；蛐团c表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)情況如下表

類型

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

表現(xiàn)型

不育

不育

可育

可育

基因型

假說(shuō)一

AAbb

Aabb

AABb

aabb

假說(shuō)二

MM

Mm

MfM

mm

選擇組合 （選填：I與Ⅲ、Ⅱ與Ⅳ、Ⅲ與Ⅳ）為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1中可育植株自交獲得F2，觀察F2表現(xiàn)型。

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ，則證明假說(shuō)一成立；

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ，則證明假說(shuō)二成立。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察

B．在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài)

C．蛋白質(zhì)鑒定：將適量的雙縮脲試劑 A 液和 B 液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

D．用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B．酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變
C．番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等
D．脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有一種酶催化某反應(yīng)P+Q→R，如圖中的實(shí)線表示沒(méi)有酶時(shí)此反應(yīng)的過(guò)程，在t1時(shí)，將催化反應(yīng)的酶加入到反應(yīng)混合物中，圖中表示此反應(yīng)的真實(shí)進(jìn)程的曲線是（　�。�
A．Ⅰ和ⅡB．ⅢC．ⅣD．Ⅴ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示有氧呼吸過(guò)程，圖乙表示某植物CO2吸收速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖丙表示光合速率、呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲（一）～（三）過(guò)程中，能產(chǎn)生[H]的過(guò)程是（一）、（二）（填序號(hào)）．產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程（三）（填序號(hào)），產(chǎn)生的ATP不能（填“能”或“不能”）用于光合作用過(guò)程中C3的還原．
（2）圖乙中A點(diǎn)表示的是細(xì)胞呼吸的速率，如果某植物體內(nèi)缺鎂元素，則B點(diǎn)將會(huì)右（填“左”或“右”）移．C點(diǎn)后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度．
（3）圖丙中，真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率．40℃時(shí)植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖乙中B點(diǎn)表示；請(qǐng)?jiān)趫D丁中用箭頭標(biāo)出兩條曲線相交時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光照強(qiáng)度為圖乙中的C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖乙中的25℃最佳．用大棚種植蔬菜時(shí)，常通過(guò)增施農(nóng)家肥來(lái)增產(chǎn)，原因是農(nóng)家肥含有豐富有機(jī)物，土壤微生物在分解有機(jī)物時(shí)能產(chǎn)生大量的CO2和礦質(zhì)元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，其中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　�。�
①在同等強(qiáng)度的干擾下，荒漠生態(tài)系統(tǒng)由于群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，其恢復(fù)的速度比草原生態(tài)系統(tǒng)快．
②“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這一詩(shī)句體現(xiàn)了自然中的物質(zhì)循環(huán)原理．
③使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
④“恩將仇報(bào)”可以與生物種間關(guān)系中的寄生相對(duì)應(yīng)．
⑤“忽如一日春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”--反應(yīng)了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息傳遞
⑥信息傳遞是雙向的，可決定物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的方向和狀態(tài)
⑦“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”--體現(xiàn)了草原生態(tài)系的恢復(fù)力穩(wěn)定性．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）若該大麥田的承包者完全終止了對(duì)大麥田的管理，那么一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是狗尾草．若干年后，如果水分（氣候適宜或條件充足等）充足，該系統(tǒng)還會(huì)演變?yōu)樯郑@個(gè)過(guò)程稱為次生演替．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為生物群落．當(dāng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查青蛙的種群密度時(shí)，標(biāo)志物易脫落，會(huì)導(dǎo)致數(shù)值比實(shí)際數(shù)據(jù)偏大（偏大或偏小）．
（3）請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng)．

（4）若某一種食草昆蟲的食物中，大麥和狗尾草之比是4：1，則該昆蟲增加1克體重，至少需要消耗大麥4克．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在人體血糖調(diào)節(jié)中起著重要的作用，下列敘述正確的是（　�。�
A．胰島A細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平升高
B．人在饑餓狀態(tài)下，血液中葡萄糖下降，胰高血糖素含量減少
C．胰島A細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平降低
D．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下幾項(xiàng)中，最能體現(xiàn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（　�。�
①所有動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成；②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；
⑤細(xì)胞是生命活動(dòng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；⑥構(gòu)成細(xì)胞的化合物基本相同．
A．①③⑤B．②④⑤C．①③④⑤D．①②④

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