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用適宜的濃度的生長素溶液處理未開放的番茄（體細胞染色體數為24）花蕾，可獲得無籽果實，其果肉細胞的染色數量是?

A．12 B．24 C．36 D．48

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是紙層析分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，葉綠素a和葉綠素b是哪兩條色素帶（　　）
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將無根的非洲菊幼苗轉入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應出現的現象是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：綜合題

下圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物（假定體細胞中只含兩對同源染色體）的三個正在分裂的細胞，請根據圖回答問題。

（1）甲圖表示 分裂的 期，該細胞名稱是 ，產生的子細胞名稱是 該細胞分裂的最主要特征是 分離 ，同時 自由組合，染色體數發(fā)生的變化是 。

（2）乙圖表示 分裂的 期，有 對同源染色 體，產生的子細胞名稱是 ，該分裂時期染色體的最主要變化是

（3）丙圖表示 分裂的 期，該細胞名稱是 ，產生的子細胞名稱是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

豚鼠的黑體色對白體色是顯性。當一只雜合的黑色豚鼠和一只白豚鼠雜交時，產生出生的子代是三白一黑，以下對結果的合理解釋是

A．子代在數目小的情況下，常常觀察不到預期的比率

B．等位基因沒有分離

C．這種雜交的比率是3∶1

D．減數分裂時，肯定發(fā)生了這對等位基因的互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A．若圖1表示減數分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B．若圖1表示減數分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有0個或1個Y染色體

C．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內含有染色體數目一定相同

D．若圖1表示減數分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

同種動物的一個精原細胞和一個卵原細胞在其分別形成精子細胞和卵細胞的過程中，其不同點

A．染色體的變化規(guī)律 B．DNA分子含量

C．子細胞的數目 D．生殖細胞的數目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為人體反射弧示意圖，乙為人體內環(huán)境示意圖，請據圖回答問題：（注：[ ]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）圖甲中a結構稱為 ，在此處興奮的傳方向是 向的，原因是 ，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ，（序號和名稱全對給1分）對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[ ] 。（序號和名稱全對給1分）完成一個反射至少需要 個神經元。

（2）刺激圖甲中②處，在④處能測到膜電位變化，這是因為刺激使感覺神經元興奮，使其神經末梢釋放的

進入 ，隨后與突觸后膜上的 結合，使下一個神經元 。興奮時，膜內外電位是 。

（3）圖乙中細胞生活的內環(huán)境包括 （填序號）中，目前認為：機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是 。

（4）當圖乙中⑥中水分減少時，其濃度改變會刺激 產生 ，促進腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少。調節(jié)體溫平衡的神經中樞是 。

（5）若圖乙表示胰島組織，當⑥中血糖濃度明顯增加時，胰島細胞合成分泌激素的變化是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎．請回答相關問題．

（1）引起莖向光生長的內因是生長素分布不均（或背光側生長素含量高于向光側）．經研究發(fā)現根的背光生長的原因也是如此．現已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點．

（2）生長素是由植物體內的色氨酸這一物質轉化而來，在韌皮部的運輸方式是非極性運輸．
（3）脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂和種子萌發(fā)，促進葉與果實的衰老與脫落．有人認為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，并設計了下面的實驗方案進行探究．
實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖2所示的處理．
請回答下列問題：
 ①有人認為要驗證推測，必須對丙組進行修改，并在圖3的1、2位置應分別放置含脫落酸的瓊脂塊和空白瓊脂塊．
②將乙組和修改后的丙組進行比較，若一定時間后，丙組葉片脫落數量明顯多于乙組，則推測正確．
③若在相同時間內，甲、乙兩組落葉數量基本相等，則可以說明棉花頂芽的確會產生生長素抑制脫落酸的功能．

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