8．興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，突觸前膜會釋放一種化學物質，這種化學物質被稱為（　�。�
A．突觸小泡B．神經(jīng)遞質C．抗原D．抗體

分析 突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質，神經(jīng)遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．

解答 解：當興奮傳到突觸小體，突觸前膜會釋放神經(jīng)遞質，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．
故選：B．

點評 此題主要考查興奮的傳遞以及突觸的結構，意在考查學生對基礎知識的理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．自然界中的生物某些性狀的遺傳與性別相關聯(lián)，主要原因：一是控制性狀的基因位于染色體上，稱為伴性遺傳；二是相關基因位于常染色體上，但是雜合子在不同性別中表現(xiàn)的性狀不同，稱為從性遺傳，請根據(jù)以下實例，回答相關問題：
實例一：雞的性別決定方式是ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性），雞的蘆花（羽毛黑白相同）與非蘆花是一對相對性狀，蘆花由位于Z染色體上的顯性基因決定．
實例二：遺傳性斑禿（早禿）．患者絕大多數(shù)為男性，一般從35歲開始以頭頂為中心脫發(fā)，致病基因是位于常染色體上的顯性基因，雜合子女性一般不表現(xiàn)早禿癥狀．
（1）若養(yǎng)雞場工作人員想通過蘆花和非蘆花性狀在幼雞時辨別雌雄，現(xiàn)選擇親本設計雜交方案．則父本選擇非蘆花性狀，母本選擇蘆花性狀．
（2）某研究性學習小組針對某家族的遺傳性斑禿（早禿）開展調查，調查結果如下圖（相關基因用B、b表示）．

①Ⅱ4和Ⅱ5的婚配情況說明早禿不符合一般的染色體顯性遺傳特點．
②Ⅲ1和Ⅲ2的基因型分別是Bb、BB或Bb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列與激素相關的問題：
（1）激素調節(jié)對動植物生命活動調節(jié)都非常重要．從激素合成部位來看，植物激素區(qū)別于動物激素的顯著特點是植物體沒有分泌激素的腺體．
（2）某患者體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體與垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素（TSH）的受體相結合，使甲狀腺激素持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平甲狀腺激素（TH）．與正常人比，患者體內(nèi)TSH含量更低．從免疫調節(jié)角度看，該病屬于自身免疫病．研究發(fā)現(xiàn)UDP能夠減弱疾病癥狀，這可能與UDP抑制漿細胞分泌該抗體有關．
（3）用一定量TH連續(xù)飼喂正常成年小白鼠四周，與對照組比較，實驗組小白鼠的耗氧量和活動量均明顯增加，這分別標明TH的功能是促進新陳代謝（或氧化分解）、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性．
（4）請根據(jù)實驗的材料用具完成實驗方案和實驗目的．材料用具：相同的大白鼠下丘腦若干、相同的垂體若干、適合器官生活的基本培養(yǎng)基（M）若干、TH溶液、TSH含量測定裝置等．
實驗方案：①取5個錐形瓶編號后按如下處理（不考慮加入液體用量、器官數(shù)量以及TH溶液中溶劑對實驗的影響）．
瓶號ABCDE
處理僅MM+垂體
②在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測定各瓶中TSH含量．實驗目的：研究促甲狀腺激素分泌的影響因素（或探究TH和TRH對TSH分泌的影響）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．造血干細胞具有全能性，在人體內(nèi)可分化出（　�。�
A．心肌細胞B．紅細胞C．神經(jīng)細胞D．表皮細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．相對于體液調節(jié)，神經(jīng)調節(jié)所具有的特點是（　�。�
A．反應慢、范圍廣B．反應慢，定位準C．反應快，范圍廣D．反應快，定位準

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．糖皮質激素是由腎上腺皮質分泌的類固醇激素，其調節(jié)作用的機理如圖所示．請分析回答：

（1）糖皮質激素的受體與性激素（填“胰島素”“胰高血糖素”或“性激素”）的受體在細胞中的位置相似．糖皮質激素通過激活受體蛋白來啟動相關基因的表達，使靶細胞中的蛋白質的種類或數(shù)量增加，從而去承擔相應的生命活動，從調節(jié)功能上來看，糖皮質激素與腎上腺髓質分泌的腎上腺素具有協(xié)同效應．
（2）類似于甲狀腺激素，糖皮質激素的分泌也受到分級調節(jié)．當機體受到疼痛、寒冷等刺激時，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，其神經(jīng)分泌細胞就會分泌促腎上腺皮質激素釋放激素，該激素作用于垂體．促使其分泌促腎上腺皮質激素，該激素與特異性受體結合后促進糖皮質激素的合成和分泌．
（3）如果給正常機體注射一定量的某種糖皮質激素，負反饋調節(jié)機制會使這種激素的分泌量減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某課題組以南瓜為實驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關研究．結果如圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B．生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性
C．正常南瓜對生長素敏感程度比赤霉素高
D．適宜濃度的生長素和赤霉素可以協(xié)同促進正常南瓜莖的伸長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知mRNA中的堿基排列順序稱遺傳密碼，其中每三個相鄰的堿基對應一個氨基酸，故稱這三個相鄰的堿基為一個“遺傳密碼子”，科學家在探究密碼子的種類時，曾經(jīng)將足夠的尿嘧啶核糖核苷酸（U）和胞嘧啶核糖核苷酸（C）按照3：2的比例聚合成一條mRNA分子，請推測此mRNA分子中最多包含幾種遺傳密碼子（　　）
A．64個B．16個C．9個D．8個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•松江區(qū)一模）下列三種生物學現(xiàn)象產(chǎn)生的機理依次屬于（ ）

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當細菌進入人體后，機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕嚕“叫聲就奔向主人．

A．體液調節(jié)、免疫調節(jié)、反射 B．反射、細胞免疫、激素調節(jié)

C．體液調節(jié)、過敏反應、反射 D．反射、自身免疫、體液調節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案