對(duì)流行性腮腺炎的研究發(fā)現(xiàn)：病原體能夠通過細(xì)菌過濾器，用RNA水解酶處理后失去感染性；該病主要通過飛沫傳播，危害性很大；接種疫苗是預(yù)防該病最行之有效的方法。下列說法正確的是（ ）

A．該病原體含有的元素中一定有N和P

B．該病原體的細(xì)胞壁不能被纖維素酶水解

C．接種疫苗后產(chǎn)生的干擾素可使病原體凝集

D．該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示相關(guān)物質(zhì)及之間的關(guān)系，請(qǐng)寫出①～⑤相關(guān)內(nèi)容

①細(xì)胞外液  ②血漿③淋巴 ④組織液⑤細(xì)胞內(nèi)液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．幾十年前，新西蘭有一個(gè)牧場的大片牧草長勢很弱，即使施用了大量氮、磷、鉀肥也無濟(jì)于事．后來人們偶然發(fā)現(xiàn)牧場內(nèi)的一條帶狀牧草長得十分茂盛，原來，這一小片“綠洲”的附近有一座鉬礦，礦工上下班總是抄近路走，他們的鞋子上粘有鉬礦粉，正是礦工鞋子踩過的地方，牧草長得綠油油的．經(jīng)科學(xué)家的化驗(yàn)和分析，一公頃牧草只需150克鉬就足夠了．下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　�。�
A．鉬是植物生長發(fā)育所必需的一種化學(xué)元素?
B．鉬是植物生長發(fā)育所必需的一種微量元素?
C．鉬是一種高效肥料，只要有了鉬，植物就能正常生長發(fā)育?
D．植物雖然對(duì)鉬的需要很少，但鉬的作用不可用其他化學(xué)元素代替

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖①～③中分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．過程①和②發(fā)生的場所主要在細(xì)胞核中
B．相同DNA在不同組織細(xì)胞進(jìn)行過程②，起始點(diǎn)不同
C．過程③中核糖體在mRNA上從左到右移動(dòng)
D．過程①體現(xiàn)了DNA邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)液編號(hào)
 

①
 

②
 

③
 

④
 

⑤
 

甲離子
 

20
 

30
 

50
 

30
 

40
 

乙離子
 

55
 

45
 

60
 

45
 

55
 

丙離子
 

10
 

15
 

20
 

25
 

25
 

A．①⑤ B．②③ C．②④ D．③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

B．利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

C．圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

D．圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）親本的基因型是______________（黃色圓粒），_____________（綠色圓粒）。

（2）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是____________，其中純合子的基因型是___________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是________ ____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．分析有關(guān)微生物的資料，回答問題．
野生型鏈孢霉氨基酸的一條代謝途徑為：A$\stackrel{E1}{→}$B$\stackrel{E2}{→}$C$\stackrel{E3}{→}$D-→蛋白質(zhì)
A～D表示不同的氨基酸，E1～E3是分別由基因1～基因3指導(dǎo)合成的酶．為了研究基因與性狀的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用硫酸二乙酯處理以獲得B、C、D不同的氨基酸缺陷型菌株，并分別回答：（提示：野生型鏈孢霉能在基本培養(yǎng)基上生長，而氨基酸缺陷型只能在含特定氨基酸的培養(yǎng)基上生長．）
（1）野生型鏈孢霉經(jīng)硫酸二乙酯處理后，產(chǎn)生了氨基酸缺陷的不同類型，這說明基因突變是多方向性；基因可以通過控制酶的合成來間接影響性狀．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析：
①配制基本培養(yǎng)基：稱取原料后用少量自來水溶解、定容后加入瓊脂再加熱熔化、定容，然后調(diào)節(jié)pH至7.2～7.4，再趁熱分裝到三角瓶中，在1.05kg/cm2、121℃條件下滅菌15～30min．
②將野生型菌株分成兩組，甲組接種到含一定劑量的硫酸二乙酯的基本培養(yǎng)基中，乙組接種到正常基本培養(yǎng)基中，并在適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間．
③將甲組培養(yǎng)基中突變的鏈孢霉檢出，制備菌懸液，再涂布在基本培養(yǎng)基上．
④在培養(yǎng)皿底部劃分3個(gè)區(qū)域并標(biāo)記，每區(qū)平板表面貼分別沾有B、C、D（編號(hào)1、2、3）的濾紙片各一片，30℃培養(yǎng)24h．如圖．
⑤觀察并記錄結(jié)果．
（3）結(jié)果分析及處理：若供應(yīng)B、C、D，突變株均能生長，則只是基因1
（用基因1～基因3表示）發(fā)生了突變；若基因2發(fā)生了突變，則1～3濾紙片周圍細(xì)菌正常生長的是2和3（用1～3表示）．1～3鏈孢霉是造成污染、致病的一類真菌，實(shí)驗(yàn)后的帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)高壓滅菌后方能倒掉．
（4）若在實(shí)驗(yàn)過程中，為防止其它細(xì)菌污染基本培養(yǎng)基，需要在配制基本培養(yǎng)基加入抗生素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．春天室內(nèi)最好多種草，少養(yǎng)花，這樣可有效防止過敏反應(yīng)．下列有關(guān)過敏反應(yīng)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．初次接觸花粉會(huì)引起過敏反應(yīng)，但這種過敏反應(yīng)較輕
B．過敏反應(yīng)可能會(huì)造成組織損傷或功能紊亂
C．過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
D．過敏反應(yīng)屬于過強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案