圖1為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程;圖2是某二倍體植株一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。
Ⅰ.請(qǐng)據(jù)圖1回答下列問(wèn)題
(1)與①相比,②的表面積與體積的比值 ,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力 。
(2)若圖1所示細(xì)胞④發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的 減少所致;若要鑒定⑩的主要成分,需用到 試劑。
(3)一般來(lái)說(shuō),⑤與⑥的基因型 (相同或不同)。
(4)c過(guò)程表示 ,⑤與⑥的蛋白質(zhì)的種類 (相同或不同)。
(5)若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?u> 。
Ⅱ.請(qǐng)據(jù)圖2回答下列問(wèn)題:
(1)該圖是 時(shí)期。
(2)該植株的體細(xì)胞含有 對(duì)同源染色體,______個(gè)染色體組。
(3)該圖細(xì)胞中A、a的出現(xiàn)最可能是發(fā)生了 。
(4)寫(xiě)出圖2示細(xì)胞在無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧重點(diǎn)高中協(xié)作校高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是( )
A. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C. 溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
C.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中, 錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能通過(guò)導(dǎo)管輸送到體液中,隨血液流到全身
B.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容
D.激素既不能組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),又不能提供能量,也不起催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察出現(xiàn)質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,不能看到染色體的原因是( )
A.沒(méi)有用龍膽紫染色 B.無(wú)染色體形成
C.試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu) D.顯微鏡倍率不夠
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是( )
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1∶1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1∶2∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體,適合無(wú)氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有( )
①酒精 ②乳酸 ③CO2 ④H2O ⑤ATP
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高一上學(xué)期11月考生物2卷(解析版) 題型:綜合題
人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右,溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________(至少答3種),溶酶體能消化病原體的原因是______________。
(2)細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的_______(物質(zhì));圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是____________________。
(3)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是___________,導(dǎo)致酶活性降低或失活。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體中基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程示意圖,據(jù)圖分析可以得出
A.過(guò)程①②都主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B.基因1、2對(duì)生物性狀的控制方式相同
C.M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
D.老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞中不含M2
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