分析 據(jù)題意可知,魚(yú)類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,故魚(yú)類的眼和松果體屬于感受器.實(shí)驗(yàn)探究中要遵循單一變量原則和等量原則,所以第二步中乙、丙兩組注入的物質(zhì)需等量;因?yàn)轸~(yú)類的眼和松果體能感知光照變化而影響體內(nèi)腎上腺素和乙酰膽堿的含量,所以第三步需將裝置放于背光處,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將受到影響;因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)為驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn),結(jié)論已經(jīng)確定,根據(jù)題干意思,可知腎上腺素使魚(yú)體表顏色變淺,乙酰膽堿使魚(yú)體表顏色變深,故可推知添加乙酰膽堿的甲組魚(yú)體色最深.
解答 解:(1)動(dòng)物完成反射的結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
(2)細(xì)胞膜上有糖蛋白,能識(shí)別和感知激素.
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有單向的特點(diǎn),神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.
(4)魚(yú)體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(5)生物實(shí)驗(yàn)的原則是對(duì)照原則和控制單一變量的原則,所以在完成實(shí)驗(yàn)操作步驟過(guò)程中,要控制好自變量;所以乙組鯽魚(yú)腹腔中注入等量的腎上腺素,而丙組鯽魚(yú)腹腔中注入等量的魚(yú)用生理鹽水作為對(duì)照.根據(jù)第一步可知,飼養(yǎng)條件為背光;因?yàn)槟I上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深.所以預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:甲、乙、丙三組魚(yú)的體色由淺到深依次是乙、丙、甲.
故答案為:
(1)感受器 負(fù)電位
(2)體表黑色素細(xì)胞膜上有相應(yīng)受體
(3)突觸 單向
(4)神經(jīng)一體液(神經(jīng)一激素)
(5)第二步:等量的腎上腺素 等量的魚(yú)用生理鹽水
第三步:背光
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙、丙、甲
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系及具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí),并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程 | |
B. | 糖尿病是由于胰島A細(xì)胞分泌的激素過(guò)多導(dǎo)致的 | |
C. | 晚期肝硬化患者出現(xiàn)的低血糖癥狀是由于胰島A細(xì)胞分泌的激素過(guò)少,不能促進(jìn)②③過(guò)程引起的 | |
D. | ②過(guò)程在肌肉、肝臟細(xì)胞中,均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光引起的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸使植物彎向光源生長(zhǎng) | |
B. | 赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂從而促進(jìn)植株增高 | |
C. | 細(xì)胞分裂素抑制細(xì)胞分裂從而促進(jìn)果實(shí)脫落 | |
D. | 多種植物激素的協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多 | |
B. | 檸檬酸循環(huán)中O與[H]結(jié)合生成水 | |
C. | 與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上 | |
D. | 丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4-D的濃度等 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo) | |
C. | 生長(zhǎng)素類似物2,4-D濃度為800mg/L時(shí),抑制插條生根 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可確定400mg/L是促進(jìn)插條生根的最適濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | F2代中既抗病又抗倒?fàn)畹幕蛐蜑閐dRR和ddRr | |
B. | F2代中既抗病又抗倒伏的個(gè)體占$\frac{3}{16}$ | |
C. | 利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可以提前獲得既抗病又抗倒?fàn)畹膬?yōu)良品種 | |
D. | 用秋水仙素處理F1可以得到4種表現(xiàn)型的后代 |
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